蒙蒙细雨含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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蒙蒙细雨教学设计教学目的与要求：1. 学习13个生字。2. 通过有序地观察图画，了解课文主要内容。= 3. 学习课文第4自然段。教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵课文内容。教学难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。教学用具：多媒体课件教学方法：引导，点拨，自主交流。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:59:00

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学校：晋屏镇石羔中心学校

蒙蒙细雨含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 09:59:00

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关键词：蒙蒙细雨含PPT的教学设计及点评

正文

蒙蒙细雨教学设计

教学目的与要求：

1. 学习13个生字。

2. 通过有序地观察图画，了解课文主要内容。=

3. 学习课文第4自然段。

教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵课文内容。

教学难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。

教学用具：多媒体课件

教学方法：引导，点拨，自主交流。

教学过程：

一、复习导入

1.听写词语。

2.指名读课文。

二、有感情地朗读，深入体会情感

1.读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。

（1）自由快速默读课文第1、2自然段。

（2）画出描写和春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。

（3）在读这些句子，体会到作者用词的精确。

（4）理解重点句。（幻灯片显示）

5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”

这句话把藏族山村比作什么？

（比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）

（6）小结。

春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽。让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！

2.朗读训练。

自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。

三、品读感悟，了解教师里的春雨

1.再看挂图，想像图中所描绘的画面。

2.学生自读第4自然段。

3.投影出示句子。

“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”

（1）学生齐读。

（2）指名说说对这句话的理解。

4. 学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第4自然段。

四、课堂小结

春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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