5.求简单的经过时间教学设计实例｜教案在线预览

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简单的时间计算本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时月日结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。节目预报表教教学步骤一、复习24时记时法二、新授1、教学整时的计算2、教学几

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所属课文：5.求简单的经过时间

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2018-05-09 21:33:00

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学校：靖江市城中小学

5.求简单的经过时间教学设计实例

未知

2018-05-09 21:33:00

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关键词：5.求简单的经过时间教学设计实例

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简单的时间计算

本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时月日

结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。

计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。

节目预报表

教教学步骤

一、复习24时记时法

二、新授

1、教学整时的计算

2、教学几时几分到几时几分的计算

学过程设计

学

生

活

动

同桌两人练习。

互相纠正错误。

思考：时间改如何做减法

教师活动

出示节目预报：

节目预报

上午8时50分金色的童年

上午9时30分儿童英语

…… ……

下午2时六一剧场

下午4时美术星空

下午4时40分七巧板

…… ……

晚上6时30分大风车

晚上7时新闻联播

…… ……

你能用24时记时法播报节目吗？

同桌两人练习。

出示节目预报表。

说说你喜欢看什么节目，各要多少时间。

思考“六一剧场”播放了多少时间。

指名说说怎么想的。

思考“金色的童年”播放了多少时间。

出示时间线段图。

在时间线段图上找出8：50和9：30。

交流怎么想的。

有两种思路：

（1）先算从8时50分到9时是10分，再算从9时到9时30分是30分，一共播放了40分钟。

三、练习

四、布置作业

（2）先算从8时50分到9时50分是1小时，9时50分与9时30分比，超过了20分，所以一共播放了60分-20分=40分。

读题，理解题意。

独立思考。交流怎样想的。

有两种思路：

（1）分别算出上午和下午各有多长时间，再加起来。12：00到13：30是1小时30分，15：40到17：00是1小时20分，合起来是2小时50分。

（2）先算12：00到17：00是5小时，再从5上时中减去不借书的一段时间13：30到15：40是2小时10分，所以是2小时50分。

看图理解题意。

（1）百货商店：9：30到20：30是11小时。

（2）快餐店：6：00到9：00是3小时，中午11：00到1：00是2小时，下午5：00到8：00是3小时，合起来是8小时。

（3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小时，周六至周日9：00到23：00也是14小时。

看图理解题意。

思考解决方法。

有两种方法：

（1）先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时，再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时，合起来是10小时。

（2）也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时，共睡了12小时，再减去2小时，是10小时。

看懂火车时刻表，弄清到达和出发的时刻，明确“运行”和“停靠”的含义，再计算经过时间。

读一读“你知道吗？”

先估计哪个商店的营业时间长，再计算实际营业的时间，验证自己的估计是否正确。

关于本教案的常见问题

Q：5.求简单的经过时间教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求简单的经过时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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