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18 红 虾湖南省城步苗族自治县希望小学 张刚楚教学内容：湘教版语文第十册第五单元第十八课第二课时。教学要求：1.初步了解插叙的写作方法及其作用； 2．抓住关键词句，品读重点词语，体会凡高的处境，理解并学习凡高心地善良，乐于助人的品质。教学重点：品读重点词语，体会凡高的处境
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红虾教学评价实录
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关键词：红虾教学评价实录
正文
18 红 虾
湖南省城步苗族自治县希望小学 张刚楚
教学内容：湘教版语文第十册第五单元第十八课第二课时。
教学要求：1.初步了解插叙的写作方法及其作用；
2．抓住关键词句，品读重点词语，体会凡高的处境，理解并学习凡高心地善良，乐于助人的品质。
教学重点：品读重点词语，体会凡高的处境，理解并学习凡高心地善良，乐于助人的品质
教学过程：
一．
复习：
本文主要讲了一件什么事? （出示灯片简介凡高）
二．
品读课文：
1.
第一自然段交代了哪些内容。（板书：卖画）
2.
用自己喜欢的方式读二到四自然段
灯片出示：从课文中找出描写凡高生活及处境的语句，想想凡高当时过着怎么样的生活? 出示相关词句，引导学生体会。（板书：穷困 咖啡 毛毯 面包皮）
3.
学生将一自然段与第五自然资源段连起来读，教师引导体会插叙的写作方法。
4.
出示第五自然段内容。品重点词语
攥着是什么意思?为什么要攥着?又为什么要赶紧离开小
画铺?教师引导：有了这五个法郎，凡高可以用来做什么? 5，小组合作学习
出示：学习第第6到8自然段，把最让你感动的地方做上标记，并与同学交流自己的感受，从中品味凡高是一个怎样的人? 面对这样的一个女孩，画家完全忘记了什么?学生仿写
引导学生品读关键词句：“毫不犹豫”说明了什么?凡高为什么惭愧?为什么要逃也似的离开小女孩? 你觉得凡高是个怎样的人? 讨论：插叙部分写凡高生活极度贫困对表现凡高的品质有什么作用? 6.学习第四部分
教师深情范读。出示画作红虾
讨论：为什么说这几只红虾显得分外诱人? 7.小结：凡高生前穷困潦倒，死后作品价值连城。（凡高画作欣赏）
三。总结，升华
介绍中外生前穷困，死后辉煌的事例
学生写感悟：凡高，我想对你说
四。结束谈话。
板书设计：
红虾
卖画
↓
穷困 咖啡 毛毯 面包皮↓ 相助 毫不犹豫 全部 惭愧↓
成就 仰之弥高
乐于助人
心地善良
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关于本教案的常见问题
Q：红虾教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《红虾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。