资料摘要
6 寓言二则《狐狸和乌鸦》教学目标：1.认知、会写“寓、则、鸦、肉、闻、迫”6个生字。2.掌握形态描写、动作描写和语言描写写作手法。3.理解课文内容，使学生懂得爱听好话就会上当受骗的道理。4.初步培养学生抓住主要内容质疑问难和创造思维表演的能力。5.有感情地朗读课文并背诵。重点难点：1.重点：理解和
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- 2018-05-22 14:54:00
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《狐狸和乌鸦》全国优秀课堂实录
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》全国优秀课堂实录
正文
6
寓言二则《狐狸和乌鸦》
教学目标：1.认知、会写“寓、则、鸦、肉、闻、迫”6个生字。
2.掌握形态描写、动作描写和语言描写写作手法。
3.理解课文内容，使学生懂得爱听好话就会上当受骗的道理。
4.初步培养学生抓住主要内容质疑问难和创造思维表演的能力。
5.有感情地朗读课文并背诵。
重点难点：1.重点：理解和阅读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.难点：学会掌握6个生字的音、形、义。理解课文寓意。
教学准备：多媒体智能交互平台、实物表演道具（狐狸和乌鸦面具、尾巴、一块肉等）
教学过程
一、
情境导入
堂堂网出示：狐狸和乌鸦
师：“看，这只乌鸦在叫什么？发生了什么故事呢？请打开课本，我们一起来学习《狐狸和乌鸦》。”板书课题。
二、
初读课文，学习生字
1.
堂堂网播放《狐狸和乌鸦情》情景朗读。
2.
教师范读，学生边听边按老师提示在书本上划记生字词。
3.
学生给生字戴上拼音帽子，并借助教辅资料组词。（每字组三个词语）
4.
幻灯出示生字及组词，学生跟读，然后齐读。
三、
阅读理解
1.
课件出示问题，学生思考。
（1）
乌鸦叼回一块肉，心里怎样?它高兴什么？（高兴，真幸运，有肉吃）
（2）
从哪一句话知道狐狸非常想吃这块肉？（第二自然段第一句）
（3）
狐狸是怎样骗乌鸦的？乌鸦是怎样上当的？（我们在课文里找一找）
2.
默读课文
划一划：狐狸说的话用横线划出，乌鸦是怎样想怎样做的，用波浪线划出。
想一想：想狐狸说话的样子。（表情、动作、语气）
3.
研读三次对话
第一次：“亲爱的乌鸦，您好啊！”
（1）
怎样读狐狸的话？找出书上的提示。
（2）
乌鸦有什么反应？为什么不做声？它可能怎么想？
（3）
读句子，读出狐狸尊敬而又假惺惺的语气。读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
第二次：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
想一想乌鸦的反应发生了什么微妙的变化？你是怎样看出乌鸦有点动心了？
第三次：“啊，情爱的乌鸦，我觉得您真美……您唱几句吧！”
想一想：乌鸦此时的反应怎样？
四、
读读演演
（1）读一读
师：“狐狸一次又一次地讨好乌鸦，说的话一次比一次好听，目的只有一个：让乌鸦开口，好得到肉。”我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气，并且一次比一次甜。
生：面带媚笑反复诵读狐狸的三次对话，直至熟练背诵，
（2）演一演
全班同学做导演，朗读“外话音”，请两位同学戴上道具上台表演。
（3）评一评
哪个地方演得好？哪个地方没演好？
五、归纳寓意
喜欢听奉承话容易上当受骗。
六、
读读背背
学生用自己喜欢的方式自由诵读以至背诵
七、
作业
回去将故事讲给自己的爸爸妈妈听，自己当导演，让爸爸妈妈演一演狐狸和乌鸦。
板书设计
6. 寓言二则《狐狸和乌鸦》
狐狸
（狡猾）
乌鸦（愚笨）
一骗
您好啊！
不做声
二骗
您的孩子好吗？
看了一眼
三骗
羽毛漂亮
歌喉美妙动听
得意
张开嘴
骗术步步升级
警惕渐渐放松
寓意
喜欢听奉承话容易上当受骗
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》全国优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。