心中的丰碑教案和学案内容

《心中的丰碑》教学设计

教学目标

1.

学会本课的10个生字，理解、积累本课的新词。

2.

有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。

3.

感知女公安局长任长霞的光辉形象，激发我们的崇敬缅怀之

情。

4. 体会关键词句的表达作用。

重点、难点

重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

难点：理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情。

教法与学法

教法：引导、点拨法。

学法：自主学习、合作探究。

教学准备

让学生收集有关任长霞的资料及感人故事。

课时安排：2课时。

教学步骤

第二课时

一、

创设情境，导入新课

师：（放哀乐）同学们，在2004年4月15日的午夜，有一位女警察，（出示任长霞图）在侦破案件途中，遭遇车祸，以身殉职，你们知道他是谁吗？

生：任长霞。<师板书任长霞> 师：任长霞以身殉职的消息传开，嵩山悲号，颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如一般倾诉。（出示人们送别任长霞图）成千上万的百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别。吊唁的队伍，排出一条近3公里的蜿蜒长龙，昼夜不停，三日不断。

师：同学们，任长霞只是一名普通的警察，为什死后会有这么多的人来为她送行？

师：这节课我们继续学习学习《心中的丰碑》，请你们以最快的速度浏览课文，采用找中心句、关键词的方法，从书中寻找答案。

<师板书课题> 二、

自主阅读，读通全文

师：任长霞是百姓心目中的什么？

生：好局长、好女儿、好公仆。<教师板书：好局长、好女儿、

好公仆> 师：她为什么被人们称为好局长、好女儿、好公仆呢？现在我们

学习课文的第二部分。

三、

细读课文，体会人物的高贵品质

师：请大家自由朗读课文的3—6自然段，想一想：她为什么被老百姓称为好局长？

生：她为人们扫除黑势力。<师板书：铲除黑势力> 师：我们来看看当年的情形。

师引读：当年冯大爹一伙人前来公安局＿＿＿＿＿＿＿，任长霞

向乡亲们作出了一个承诺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

师：指名读任长霞的话。（课件出示任长霞的话。 她对冯大爹说：“请告诉乡亲们，我们是人民的警察，一定会把这股黑势力彻底铲除！”）

师：从“一定”“彻底”等词中，你们感悟到了任长霞的什么？

生：不畏权势、不怕困难、不向黑势力低头；还感觉到她办案的决心。

师：再指名读。

生：赛读、男女分组读。

师：最后在她的指挥下，黑势力团伙被摧毁，黑帮头目被拘捕，人们欢天喜地。可现在她离开了乡亲们，此刻冯大爹的心情会怎样。找到最让你感动的句子读一读。

生：冯大爹痛苦不已。

师：指名读、分大组读。（课件出示冯大爹的话，要求读出冯大爹的悲伤。 冯大爹痛苦不已：“长霞啊，你是俺千家万户的门神，是贴在百姓心头的福字。可你没喝过俺家一口水，没吃过俺家一口馍就这样走了，我们的心都碎了啊！”）

师：你们从哪里读到了冯大爹的悲伤？

生：心都碎了。

师：好局长就这样走了，冯大爹的心也碎了，此刻韩大妈的心情又会怎样？请大家分组自学课文的第9自然段。想一想韩大妈为什么称任长霞为自己的亲闺女？

师：此刻韩大妈的心情怎样？

生：也是悲痛万分。

师：找出写韩大妈心情悲痛的句子。（课件出示韩大妈的话。 韩大妈说：“俺闺女没了，长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动，俺就要用她为长霞立碑啊！”）

生：个人读、赛读、女同学读、齐读。

师：韩大妈悲痛至极，原来她称任长霞为自己的亲闺女，长霞怎么成了她的亲闺女呢？

生：抓捕了杀人凶犯、帮韩大妈干农活、送钱、送面、送油。

<板书：抓捕凶手> 师：百姓称她好女儿，人们称………她好局长，学生春雨怎么又称她好妈妈呢？请大家分组自学课文的14、15自然段，思考：春雨为什么称她好妈妈？画出写春雨心情的句子。

生：收养了孤儿春雨，承担她的学习、生活费用。<板书：收养孤儿> 师：从这你们看出了任长霞的什么？

生：心地善良、富有同情心、有爱心。

师：不是妈妈却胜过自己的亲妈妈，然而这位受人尊敬、爱戴的好妈妈走了。同学们，你们的心情怎样？

生：沉重、悲痛。

师：那跟我们年龄相仿的小学生——春雨，她更会……

生：悲痛欲绝。

师：我们读读写春雨心情悲痛的句子！

生：个人读、男女分组读。（课件出示春雨的话。 她在悼文中写道：“任妈妈，我正打算捧着奖状给您报喜，可就在考试前一天，您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊，您不能离开我们，您没有离开我们。明天我也要当一名像您一样的警察！”）

师：她仅仅是悲痛吗？她还想做什么？她想用什么方式来怀念妈妈？

生：长大了当一名警察。

师：再指名读、范读。

生：齐读，读出要当警察的决心。

师：任长霞收养了孤立无援的春雨，孩子们称她好妈妈；她抓捕了杀人凶犯，百姓称她好女儿；她铲除了黑势力团伙，人们夸她好局长，人们对她赞不绝口。同学们，如果这位全心全意为人民的任局长来到我们的身边，你们最想对她说什么？

生：汇报。

①你全心全意为人民，您是我们心中的英雄！

②您是人民的好卫士，您是我们学习的楷模！

③您的精神像太阳、月亮，万古长存！

④您的精神就像黄河、长江一样奔腾不息，永不干涸。

四、指导朗读，升华主题

师：是呀！虽然任长霞已离开了我们，但她的精神却……同学们让我们怀着崇敬之情齐读课文的最后一个部分，来缅怀这位人民的好

公仆。（课件出示课文的最后一个部分。“你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊。” “嵩山永在，颖水长流，万里长天，铺满了永不退色的红霞。”）

生：齐读。

师：同学们，红霞本是天空中的红霞，课文中的“红霞”是指什么？

生：任长霞。

师：“永不褪色的红霞”又是指什么？

生：任长霞的精神永垂不朽、流芳百世、万古长存，像嵩山一样永在，像颖水一样奔腾不息、永不干涸。

师：对！任长霞的精神永远活在人们的心中。课文的标题“心中的丰碑”，你们明白它的含义了吗？

师:“丰碑”本来是什么？

生：高大的石碑。

师：课文中的“丰碑”是指什么？

生：任长霞的精神就像丰碑一样永远矗立在人们的心中。

师：同学们，我们怀着对英雄的崇敬，随着音乐再读课文的最后一个部分。（课件播放悲壮音乐）

生：配乐朗读。

五、

教师作课堂小结

任长霞的故事感动了无数的中国人，任长霞的精神鼓舞了无数的

中国人，如嵩山永在，颖水长流，她就像一座丰碑永远矗立在人们的

心中。<教师板书：画出丰碑图>

板书设计

心

中

丰

碑

铲除黑势力 好局长

任长霞 抓捕凶手 好女儿

收养孤儿 好公仆