资料摘要
《税率》教学设计 教学目标： 1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。 2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。 3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。 4．提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：就纳税额的计算。 教学难点：税率的理
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- 2018-04-13 10:05:00
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税率教学内容
未知
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关键词：税率教学内容
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《税率》教
学
设
计 教学目标： 1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。 2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。 3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。 4．提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：就纳税额的计算。 教学难点：税率的理解。 教学过程：
一、创设情境，游戏导入。
1、游戏导入：设计购买彩票游戏。
2、创设情境：（互动）让学生参加刮奖游戏，设计中奖25万情境，去兑奖时遇到缴纳个人所得税的问题，25万元奖金收取20％个人所得税。
3、思考：
什么是纳税？为什么要纳税？导出纳税、税率。板书课题：税率 二、学习新内容
1、出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的小组内讨论。
（1）什么是纳税？为什么要纳税？ （2）有哪些纳税项目？
（3）什么是应该纳税额，什么与什么的比率叫税率？
（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。
（出示家乡鲁朗改建前后对比图片，新旧鲁朗镇小学对比图片，教育学生国家投入大量的资金建设我们的家乡和学校，国家的收入主要来源于税收，因此我们都应该有义务依法纳税。）
(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 (3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
应纳税额 2、用刚学会的税率的相关知识去解决实际水路的问题。（收集有用信息）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。 （1）2017年全年的销售额是40万，按销售的5％缴纳增值税2万元。
（2）宾馆一年营业额是800万元，按营业额的4％缴纳营业税32万元
3、学习例1，探讨求应纳税额的方法。
1．从税率定义入手，比和除法联系，比的前向（应纳税额）相当于除法中的被除数，根据被除数=除数×商，推到出应纳税额=各种收入×税率。
2．让学生运用推出的等式解决例题中的问题（求出应纳税额）抽学生汇报。
三、练习巩固与应用
1.已经学会怎样求应纳税额，那就回到我们刚开始中彩票大奖的问题，帮这位中奖的同学算出25万元奖金收取20％个人所得税多少？
根据应纳税额=各种收入×税率
解决。能否运用百分数的知识求出应纳税额？（相互讨论完成）强调画线段图和单位1的重要性。
2.练习：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
与例1进行比较，分析不同之处。（要求用两种不同的方法解答1应纳税额=各种收入×税率。2用百分数问题。）
提示：学习数学只要你善于思考，善于观察很多新的数学问题都可以用学过的就只是解决，就如今天学习的税率问题其实可以用我们学过的分数、百分数问题解决，只有这样你才会把数学学好。
四、课堂总结
五、布置作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-13 10:05:00
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