读不完的大书优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

读不完的大书教学目标1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际,感悟课文内容,培养观察能力及审美情趣。4.激发热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。教学重点联系生活经

资料类型：教学教案文档

所属课文：读不完的大书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-02-20 13:48:50

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学校：新邵县小塘镇红星完全小学

读不完的大书优质课教案整理

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关键词：读不完的大书优质课教案整理

正文

读不完的大书

教学目标

1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。

3.联系生活实际,感悟课文内容,培养观察能力及审美情趣。

4.激发热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。

教学重点

联系生活经历,感悟文中内容,体会大自然的奥秘;学习课文中的语言和写法,理解课文最后一段。

教学难点联系生活经历,感悟文中内容,体会大自然的奥秘;学习课文中的语言和写法,理解课文最后一段。

教学用

具

多媒体课件教学方

法

引导、点拨

教师、学生活动

教学过程一·创设情境,猜谜引入

1.小朋友们,老师想考考你们有关大自然的知识。

2.出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语,

让学生猜。如:有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能

飞,无脚也能行。(鱼)

3.有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西,

让我们去看一看。(板书课题:读不完的大书)

二·初读课文,感知内容

1.自由朗读,明确要求。

(1)把课文读通顺、流畅,思考课文有几个自然

段,每段写什么。(2)批画圈点,在不懂的地方做上记号。

2.交流学习体会。

(1)自由组合,互相交流学字学词收获。

(2)出示生字新词卡,联系上下文朗读品味。重

点指导:“营、诚”的韵母是后鼻音;“腻”的声母是鼻音

n。

3.哪些同学把课文读好了,愿意读给我们听听

个性见解:

吗?(指名读,引导学生认真聆听评议)

三·探究课文,细读领悟

1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东

西?(第2~5自然段)

2.默读第2~5自然段。找出作者具体写了大自

然中哪些好玩的东西。(指名说,随机板书)

3.分组朗读,小组轮读。

四·精读赏析,突破重点

1.说说作者最喜欢什么,你从哪个自然段看出来

的。

(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚—

—令人不可思议)

(1)大自然有写昆虫虽然很小,但它们的行为却往往让人不可思议,读蚂蚁搬家的情景,该用怎样的

语气读呢?

(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样

的感情?(齐读,看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情)

2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象?你最喜欢什么,为什么?

(1)小组合作交流,反复朗读品味第2、4、5自

然段。

(2)小结,齐读第2~5自然段,边读边想像所

描述的画面。

关于本教案的常见问题

Q：读不完的大书优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读不完的大书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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