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湘教版五年级下册作文5《熟悉的人》教学目标1.选择生活中熟悉的一个人作为写作对象，写他的一两件事。2.注意突出人物的特点。3.自拟题目。教学重难点突出人物的特点教学过程一、导入：1.从复习课文入手：同学们，通过本组课文的学习，我们认识了几位很有特点的人物--任长霞、袁隆平、凡高、爱因斯坦，他们都给你

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所属课文：习作５

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2018-04-08 22:04:00

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学校：邵东县周官桥乡洲下桥中学

习作５优质课教案推荐

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湘教版五年级下册作文5《熟悉的人》

教学目标

1.选择生活中熟悉的一个人作为写作对象，写他的一两件事。

2.注意突出人物的特点。

3.自拟题目。

教学重难点

突出人物的特点

教学过程

一、导入：

1.从复习课文入手：同学们，通过本组课文的学习，我们认识了几位很有特点的人物--任长霞、袁隆平、凡高、爱因斯坦，他们都给你留下了哪些印象？一想到这些人物，你就想起了关于他们的哪些事情？

2.交流后小结：这些人往往是因为他们的性格品质上与众不同，才使人难以忘记，而这些性格特点又总是通过一些事情变现出来的。

能透过一件件小事就看到人物的内心，那是很了不起的，这节课我们就来练练这样的本领。

二、选定“熟悉”的人。

与这个人打过叫道，共同做过或经历过一些事情。不仅有直接的了解还有部分的简介了解。

1.学生选定一个熟悉的人，回忆有关她的一切事情，然后对他的性格特点用一个到两个词语进行概括。

2.交流：用一件事情来说明他的性格品质特点。

要求：事情要典型。

3.指导学生用多件事来写人物。

注意：几件事不能互相矛盾。两件事可以以概括描写和具体描写相结合，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

4.学习用对比的方法来写人物。

A、同一个人的前后变化比。

B、对一个人的认识前后比，突出品质。

C、一个人同另一个人比，以突出其中一个人。

5.人物的性格特点突出的方法，抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面来变现。

三、草拟片段：用具体的事例来突出人物的特点。

评价：发现问题，及时指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作５优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《习作５》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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