口语交际优秀公开课教案

语文大课堂“小产品

大推介”教学设计

石嘴山市第十三小学 王红霞

教材简析：

本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品大推介”，这项实践活动有两部分内容。第一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品，亲手培育过花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别人接受，或者也亲手做一做。

设计理念：

《课标》指出：“应注重在语文实践中培养学生的语文实践能力”。语言的理解和表达能力主要是在语言实践中形成和发展的。本次“语文百花园”安排的“语文大课堂”是通过实践让学生学习语文的，在教学中采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的积极性和创造性，让学生在快乐中学习。

教学目标：

1.并把自己制作的小产品向别人进行推介。

2.通过“小产品大推介”的实践活动，培养学生的动手能力、口语交际能力和应对能。

3.培养学生团结合作，勇于创新的精神。

教学重点、难点：学会撰写小产品的说明书和广告词，把自己制作的小产品进行推介。

教学准备：自己动手制作的小产品

教学设计：

一、创设情境，明确内容

1.播放广告，学生看后，问：这是什么？为什么要进行广告？

2.师：是呀，一个产品生产出来，消费者要想去了解和使用，就必须得让大家了解产品的性能等，怎样让消费者了解呢？对，就需要进行广告或推介。

二、谈话导入，揭示主题

1.上节课，我们已经布置同学们下去进行分组、策划，制作，现在那个组来交流一下你们组是怎样做的，与大家分享一下。（出示策划要求）指名交流

【综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。对小产品说明书和广告词的设计，要求学生写清楚，让人看得明白。】

2.师：看样子，同学们已经进行了充分的准备，各小组有自己动手制作的小发明、小制作，有亲手种植的美丽的花卉等，那么，你是否想过向别人大力推介自己的小产品，让别人

分享你的成果，让自己享受成功的喜悦呢？今天就让我们开展一次以“小产品大推介”为主题的语文实践展示活动吧。

三、大显身手，产品推介

1.出示产品推介规则：

（1）每个小组选出一至两名代表，在全班推介本组的小产品，时间为三分钟；

（2）台下的同学要认真听代表的介绍，还可以扮演顾客，对产品进行质疑，或提出改进的建议。可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助他回答“顾客”的质疑。

2.各小组轮流上台进行产品推介。

（1）第一小组进行推介。

（2）预设：第一小组推介完之后，同学们，通过刚才这个组的推介，你认为我们在推介时应做到哪些？还要注意什么呢？

（课件出示）a.对产品要有充足的了解。

b.语言要简练，简意赅的说出你推销的产品的最大优点。

c.学会尊重，能运用礼貌用语。

d.善于与听者沟通，不要要让人觉得死板。

（3）各小组在组内再完善一下，准备继续后面的推介。

（4）学生继续进行推介。

【在推介产品的过程中，满足学生个性化学习的需求，让学生尽情展示自己的学习成果，培养学生的语言表达能力。】

四、综合评议，进行表彰

1.全班评议，分别评出：最佳推介小组、最佳推销员、最佳说明书和最佳广告词。

2.颁发奖状和奖品。

3.发表获奖感言。

4.谈谈本次活动自己的收获都有哪些？

5.师小结：同学们，在这次语文大课堂活动中，大家能团结协作，集思广益，共同努力，善于思考，勇于动手，敢于交流，你们出色的表现让老师看到了你们的了不起。孩子们，未来社会需要推介，一个小商品，一个发明制造，甚至我们为了能施展自己的才华也需要向别人做自我推介。所以，学会推介和推销，是我们必须要掌握的一项技能。希望大家在今后的学习中继续努力，让自己成为推介高手！

五、拓展延伸，布置作业

把你的小产品向你的父母或朋友推介。