口语交际教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《我喜爱的神话，传说故事》教学设计教学目标：1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.培养学生良好的合作态度、交际技巧和说话习惯。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力和情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点：学习和积累语言，培养阅读能力和

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-06-09 22:54:00

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学校：灌阳县直属机关第二小学

口语交际教学设计模板

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关键词：口语交际教学设计模板

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《我喜爱的神话，传说故事》教学设计

教学目标：1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。

2.培养学生良好的合作态度、交际技巧和说话习惯。

3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力和情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。

教学重点：学习和积累语言，培养阅读能力和口头表达能力。

教学难点：真切感受神话传说的魅力和情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。

教学准备：选择一个自己喜欢的神话或传说故事。

教学过程：

一、情境导入：同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘，让我们产生许多美妙的遐想，在第一单元我们就一直畅游在神话故事中，出示单元内容，看图说故事。今天再让大家进入这美妙的神话世界。板书课题。

二、提出建议，准备发言：

（一）出示要求

（二）学生快速浏览，并齐读

（三）交流明确：

1.课前要做好准备，选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己喜爱的理由。

2.在讲故事时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并

把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。

3.听别人讲时，要抓住他所讲的中心；要仔细想想，他为什么要列举这些事例。听完后要整理自己的看法，想想自己准备对哪些看法提出质疑。

4.在评价时，注意所讲的是否中心明确，表达是否有条理，语气、语调是否恰当。

三、讲神话传说故事开始：

（一）学生做好准备，可以先试讲

（二）学生上台发言

（三）听着评价，老师适时补充

四、总结拓展：神话故事能丰富我们的想象，滋养我们的心灵，让我们喜欢神话，亲近神话。

五、作业推荐：一本书《中国神话故事》

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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