21下雨啦优秀公开课教案

冀教版二年级（下）册

21 《下雨啦》教学设计

授课教师：高君

石家庄市桥西区城角街小学

21、下雨啦

教学目标：

知识与技能：

１、有感情地朗读课文。

2、正确认读本课11个生字和词语，会写田字格中的8个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、能够边读边想象诗中的情景。

2、感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。

3、引导学生阅读课外小童谣，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

1、想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情境，感受孩子们在雨中的快乐，学会亲近自然。

2、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年。

课前准备：

课件，轻音乐，儿童歌曲flash。

教学过程：

一、情境激趣，导入新课

1、同学们，你们喜欢下雨吗？你们知道下雨前小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎么样呢？

学生根据自己准备的预习资料回答。

师：同学们，知道的可真多呀！你们看，这是谁？引出课文中的小动物。

2、出示乌云的图片，为学习课文做好铺垫——要下雨了。

师：小燕子在空中飞舞，小鱼在水中自由自在地游来游去，小蚂蚁们在草地上做起了游戏，正当大家玩得高兴的时候，乌云来了，天

阴了，云低了，太阳躲起来了。这是怎么回事啊？（板书：要下雨啦）

3、你们知道下雨后都发生了什么动人的故事吗？请同学们自读课文，不认识的字借助拼音，读通顺。

二、初读课文，整体感知

1、指名读课文，纠正字音。

2、小组内读课文，互相评价。

3、检查识字情况。自读、齐读、开火车读。

三、根据情境，想象感知

1、科学小知识：

师：同学们，文中，这些小动物都是雨姐姐的信使，它们会告诉我们：要下雨啦，要下雨啦！那么谁来说说小动物们是怎样给我们报信呢? （先自己在书中寻找答案，再引导学生回答，并说明为什么。）

生：天气—闷热，乌云—满天，太阳—被乌云遮住，燕子—低飞，小鱼—吐水泡，蚂蚁—搬家……

２、让学生想象，燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家都会对谁说些什么呢？

会对其他伙伴说快躲雨、快搬家。

３、师：你可以把自己想象成这些小动物来表现一下。

（生起立，边做动作边读课文。注意引导此过程中小动物们的语言、神情。）

重点词语讲解——交头接耳。

四、自由朗读，整体感悟

师：淘气的风娃娃对着云儿使劲地吹，不一会儿，滴答、滴答……下雨啦！（板书课题：下雨啦）

１、自由读课文，想象下雨的情景。

师：下雨时会是什么样的情景呢？同学们打开书，自己找找吧！（大声自由地读出来）

２、学生朗读后，全班交流。

师：你看到了什么？用课文中的话回答。

生：（地上，池塘里，歪歪斜斜……）

（根据学生回答，画图，并讲解“歪歪斜斜”的意思）（板书：连成线）

（2）想一想，说一说。

师：小雨点落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿？想象一下他会做什么？

（生展开想象）

（3）说说在雨中听到的声音。

师：在雨中，你听到什么声音了吗？

（滴答，哗啦的变化）

师：昨天就下起了雨，你有没有在路上看到小雨点汇集成小溪呢？是什么样的？

师：小雨点又唱歌，又跳舞，还敲起了小鼓，它们的心情怎么样呢？（生自由回答）

（4）感受文字的优美，读出自己的体会。（配乐朗读）

师：我们就是快乐的小雨点，咱们一起快乐地读一读吧！

五、联系生活，扩展想象

１、引出雨中快乐的我们，师生齐读第五自然段。

师：下雨了，小动物们都急匆匆地赶回家，那我们怕不怕？

生：不怕。

师：雨中的孩子快乐吗？从哪里感受出来的呢？

（师生齐读第五段）

２、边读边想象，感受课文里雨中孩子的快乐。

３、联系生活，说说在雨中会发生什么快乐的事。

师：雨使我们的世界焕然一新，连空气都变得清新起来了呢。你喜欢雨吗？你有过在雨中快乐的事吗？

师：把你的快乐和小组同学交流一下，大家集思广益，最后派一名代表用“有的……有的……有的”说一说。

六、师小结，快乐地结束本课

师：雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，给孩子们带来笑声，此时此刻你最想做什么呢？

唱起来跳起来，结束本课的教学。（歌曲《小雨沙沙沙》）