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语文园地二1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认7个生字。认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。词语卡片。1课时第一课时(我的发现日积月累)一、我的发现1出示课本里的两组句子,学生有感情地朗读。2教师引导学生对句

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我的发现•日积月累优秀教案

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我的发现•日积月累优秀教案

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语文园地二

1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认

7个生字。

认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。

认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。

词语卡片。

1课时

第一课时

(我的发现

日积月累)

一、我的发现

1

出示课本里的两组句子,学生有感情地朗读。

2

教师引导学生对句子进行比较,有什么异同点?

每组第二句是比喻句,这样写十分形象贴切,使句子更加具体生动。

3

说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

(一)读读认认。

1

自己读一读,认一认。

2

指名读,注意字音是否正确。

3

小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(二)读读背背。

1

自己练习读诗句。

2

指名读,并点学生评议读音是否准确。

3

学生讨论,借助工具书弄清诗句大意。

▲万壑树参天,千山响杜鹃。(唐·王维)

(所有的山谷中都有参天大树,到处听到杜鹃的歌唱。)

▲漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(唐·王维)

(一望无际的水田上空,白鹭在自由地飞翔,绿树成阴的夏季中,树上黄鹂正愉快地歌唱。)

▲雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(唐·王建)

(蒙蒙细雨中,偶尔能听到几声鸡叫,村中的景好美啊:小溪边,竹林成片;小路旁,斜架着一座木板桥。)

▲穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(唐·杜甫)

(蛱蝶在花丛中穿梭飞翔,时隐时现,蜻蜓在水面上轻轻点水,自由自在地飞舞。)

▲池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(宋·晏殊)

(池塘边上,偶尔可以看到几处青苔;树叶丛中,偶尔可以听到几声黄鹂的啼叫。)

4

想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

5

男女生比赛读。

6

背诵诗句。

三、展示台

1

学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2

展示自己想展示的内容。

(1)在小组内展示。

(2)在全班展示。

创设真实的口语交际情境。在本课教学中,让学生课前调查,交际内容源于自己身边人的真实想法,是学生真实生活的缩影。在口语交际中做到听说整合,在活动中要培养学生敢于表达,学会表达,学会尊重他人、倾听不同声音的好习惯。

本课“我的发现”一栏,让学生自己发现规律,自己总结规律,自己运用规律,教师作适当点拨,意在激励、唤醒、鼓舞学生。

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