咏柳第二课时教案是什么类型的资料？

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咏柳第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：咏柳第二课时教案

正文

教学

1古诗二首

内容

共

二

课第

1课时

时

1、会写本课8个生字，正确认读文中10个生字。能正确、

课

流利、有感情地朗读课文

时

2、了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。

目

3、指导学生写春天柳树的美，培养学生的观察力。

标

重点：学会生字、朗读并背诵课文是重点。

领导

签字

课型

新授

教学重、难点

难点：1.继续培理解诗句意思及描写柳树和西湖的美的特点是难点。

自主合作

自主、合作、探究

教法

学法

教学

准备

课件、图片

板书

设计

《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

《春日游湖上》

徐俯

教学程序

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

教学过程

一、启发谈话，导入新课。

师：同学们，现在是什么季节？春天美吗？你能用一个词来概括吗？

师：春天如此美好，今天，我们就来学习一道赞美春天的古诗，诗题是《咏柳》（课件展示）作者是贺知章。贺知章是唐代诗人，少年时就以文章著名，今存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》和《回乡偶书》也很有名。

二、初读课文，整体感知。

(一)初读。

1、教师范读。

2、这首诗有几个生字，我们把它读准来，指读。课件展示

3、自由读、指名读。

7．指导背诵。

（1）学生讨论背诵快的好办法，自由背。

（2）教师出示图片，学生结合图片背诵。

(二)解诗意。

1、诗人都写了些什么呢？现在我们再来做进一步的理解。课件展示

先请同学们想一想：“咏”是什么意思？“咏柳”呢？

2、课件展示在“碧玉妆成一树高”中，先得理解哪些字？

“妆”——装饰。什么装饰了什么？柳树真是碧玉装饰成的吗？

一“树”——在这时三月是一棵树吗？那“一”在这里什么意思？（整棵树）

说说诗句意思。（鼓励展开想象，有不同的说法）

3、千万条柳枝，在春风中飘荡，诗人又想到了什么？“丝绦”是什么意思？用“绿丝绦”来比喻柳枝写出了柳枝的什么特点？说诗意。

4、齐读1、2句，设疑：第1句着重写（树），第2句着重写（枝），诗人通过形象的比喻，把新叶满树的翠绿比作（碧玉），把柔美的柳枝比作（绿丝绦），推敲、思索

突出了垂柳的什么特点？（翠柳、柔美、充满生机）从而展现了“垂柳”的“美”。

5、课件展示“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”又该怎么理解呢？ 6、小结：

第1句写“树”……第3句写什么？（叶），第四句呢？（春风→风）

7、再次品读诗句。

（三）悟诗情。

多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？是啊，诗人赋予了柳树灵动的生命，请大家拿起笔，也来画一画，写一写这么美丽的柳树，请四人小组合作，两人作画，另外两人把这首诗改写成优美的一段话，等一下我们把最好的画配上最好的文字，来做一次展出。

三、指导生字书写

（1）出示要写的四个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。

（2）学生提出难写难记的字。老师指导。

“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。

注意“裁”字笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。

“剪”字：要把笔画写紧凑。

培养学生仔细观察，认真书写的良好习惯。

《咏柳》是首咏物诗。这首诗由整体到部分，描写了柳树之莹绿，柳枝之柔长，柳叶之细巧，表现出诗人对春天的无限热爱。

教后感

资料摘要

咏柳第二课时教案

咏柳第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

咏柳PPT课件和第二课时教案

咏柳PPT课件教学实录

咏柳PPT课件和教学评价实录

咏柳PPT课件和教案设计（一等奖）

咏柳PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？