习作教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

习作指导一、谈话导入，明确要求1教师：上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。2选一名学生朗读习作要求，明确本次习作要求。（1）可以记叙自己难忘的“

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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更新时间

2018-06-01 09:11:00

来源学校

学校：罗定市太平镇中心小学

习作教案设计范例

未知

2018-06-01 09:11:00

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关键词：习作教案设计范例

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习作指导

一、谈话导入，明确要求

1教师：上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。

2选一名学生朗读习作要求，明确本次习作要求。

（1）可以记叙自己难忘的“第一次”，要写清楚经过和启示。

（2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。

（3）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的〉要写清楚图意和自己的想法。

二、自选内容，分组交流

1学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写。

2根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。

三、全班交流，拓宽思路

1每一个内容选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。

2师生评议：

（1）是否按照具体的要求抓住了重点。

（2）表述是否具体、流畅。

（3）启发或感悟是否真实。

四、再次明确习作要求，学生习作

1写作内容要具体，表达自己的真情实感。

2学生各自习作。

3修改草稿，自己与同学互相修改写作草稿。

4誊写习作，努力做到：语句通顺，书写规范、整洁。

五、拓展延伸，课外交际

1课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”。

2放学回家，把自己印象深刻的“第一次”可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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