《咏柳》教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计教学目标：1、能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词。2、背诵古诗，能用自己的话说出诗句的意思。3、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点：大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。教学过程一、背诵古诗，导入新课师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：《咏柳》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2026-08-03 05:17:37

来源学校

学校：长沙县开慧镇白沙中心小学

《咏柳》教案教学设计

未知

2026-08-03 05:17:37

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《咏柳》教案教学设计

正文

《咏柳》教学设计

教学目标：

1、能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词。

2、背诵古诗，能用自己的话说出诗句的意思。

3、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难点：

大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

教学过程

一、背诵古诗，导入新课

师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背诵）今天我们还要随着古代诗人贺知章一起走进迷人的春天，看看赞美了春天的什么？课件展示春天美景、婀娜多姿的柳树。我们来看看作者怎样赞美柳树的。

二、初读，整体感知

1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"。

2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”。

3、根据注释了解诗歌的大意。

4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情。

1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

2、全班交流，相机点拨：

(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉) (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）

(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇）

(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? 3、结合理解，练习有感情地朗读。

(1)自己练习读，边读边想象。

(2)指名读，师生评议。

(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。

师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！

生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。

四、背诵全诗。

关于本教案的常见问题

Q：《咏柳》教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《咏柳》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《咏柳》教案教学设计