蒙蒙细雨名师教学设计2｜教案在线预览

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课题3 蒙蒙细雨第1 课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：批注（一）知识与能力：学习13个生字。掌握生字的音、形、义。（二）过程与方法：通过有序地观察图画，了解课文主要内容。（三）情感态度与价值观：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

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2018-05-28 17:31:00

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学校：隆回县岩口镇朴塘完全小学

蒙蒙细雨名师教学设计2

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关键词：蒙蒙细雨名师教学设计2

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课题

3 蒙蒙细雨

第

1 课时

总序第

课时

课型

新授课

编写时间

执行时间

教学目标：

批

注

（一）

知识与能力：学习13个生字。掌握生字的音、形、义。

（二）

过程与方法：通过有序地观察图画，了解课文主要内容。

（三）

情感态度与价值观：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感

教学重点：掌握生字的音、形、义。

教学难点：掌握生字词。

教学方法：探究法

自读自悟法

教学准备：字卡

小黑板

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

春天，是万物复苏、作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。

二、看图，整体感知课文内容

1.出示挂图：指导同学们按一定顺序观察图画。要求：

（1）看看图上画的是什么地方？（2）图上画的是什么人？在干什么？

（3）她们之间是什么关系？

2.学生回答后，老师补充。

（在雪山脚下的一座小学校里，一位藏族女老师正认真地给孩子们讲课）

3.总结看图方法。

（1）老师叙述：怎样观察一幅图画呢？首先要按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。

（2）同桌讨论：怎样按一定的顺序观察？（从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面）

三、对照图画，自学课文

1.听课文朗读录音，画出文中的生字。2.学生自由读文，读准生字的音，读通课文中的句子。3.画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。

四、看图理解课文

1.请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段）

2.指名读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。

（啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声）

3.指导学生多种形式反复朗读找出来的句子。

五、课堂小结

你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的吗？我们明天继续学习。

六、作业：书写本课生字。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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