种草莓第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

19、种草莓第二课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。二、教学重点：朗读课文。三、教学难点：在自主阅读中理清文章的记叙顺序。四、教学准备生字卡片、课件。四、教学过程：（一）、复习旧知，导入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：种草莓

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2026-07-22 08:47:37

来源学校

学校：花垣县双龙镇排料九年一贯制学校

种草莓第一课时评课稿

未知

2026-07-22 08:47:37

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关键词：种草莓第一课时评课稿

正文

19、种草莓

第二课时

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。

二、教学重点：

朗读课文。

三、教学难点：

在自主阅读中理清文章的记叙顺序。

四、教学准备

生字卡片、课件。

四、教学过程：

（一）、复习旧知，导入新课

1、齐读课题。

2、上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？

（板书：栽苗、长高、开花、结果、成熟）

3、自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？

二、选择朗读，品味语言

1、选择你喜欢的部分，再读课文，读正确、读流利。

2、把你喜欢的段落大声读给同学听，并说说你喜欢的原因。相机指导以下三个重点句段：

（1）“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”

“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？（这些词都是重叠的）

再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？

③再指名读，读出温柔、郐畅的感觉。可加上动作表演读。

（2）“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（

）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（

）的小课儿了。……小草莓了（

），朝外的一面开始发红

①在括号里填上合适的词语

②草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”，作者观察得很仔细，

而种草莓的小弟就更不用说了。指名读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？

（3）出示课文的最后一段，学生自由朗读，用横线画出草莓成熟的样子，用波泫线画出品尝草莓的句子

（三）、小结升华，拓展练习

1、谈感受，小结：学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。

2、语言积累：选择你喜欢的句子读一读，背下来。

板书设计

种草莓

绿豆

叶----苗----花----果

豌豆

（略）

（详）

蚕豆

教学随笔：

关于本教案的常见问题

Q：种草莓第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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种草莓第一课时评课稿