11铜板的响声第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《铜板的响声》教学设计宋固学校吴俊玲教学目标1、知识与技能掌握本课生词，抓住重点词句体会人物性格,理解课文内容。2、过程与方法分角色朗读课文,体会老板的霸道与阿凡提的机智幽默。3、情感态度与价值观通过课文的学习,感受阿凡提的智慧和高尚品格。教学重点理解课文内容,体会老板的霸道与阿凡提的机智幽默。教学

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所属课文：11铜板的响声

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2018-05-16 15:01:00

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学校：广平县双庙乡宋固初级中学

11铜板的响声第二课时教案

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2018-05-16 15:01:00

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关键词：11铜板的响声第二课时教案

正文

《铜板的响声》教学设计

宋固学校

吴俊玲

教学目标

1、知识与技能

掌握本课生词，抓住重点词句体会人物性格,理解课文内容。

2、过程与方法

分角色朗读课文,体会老板的霸道与阿凡提的机智幽默。

3、情感态度与价值观

通过课文的学习,感受阿凡提的智慧和高尚品格。

教学重点

理解课文内容,体会老板的霸道与阿凡提的机智幽默。

教学难点

读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替穷汉讨钱的。

教学方法

读说写结合法

教学课时

2课时

教学过程

一、导入新课

师:今天我们继续学习有关阿凡提的故事《铜板的响声》一课。的响声) 生:学生和老师一起书空课题。

二、智慧闯关,检查字词。

第一关:我会认。

(学生开火车领读字词。

) (板书课题:铜板

铜板、阿凡提、智慧、幽默、穷汉、弱者、饭馆、扭着、又骂又打、讨要、拉

扯、付钱、分辩、交给、欠钱

第二关:我会读。

(指名读句子。

) 师:通过智慧闯关,老师发现同学们的字词和句子掌握得非常好。那今天我们

要学会什么呢,请看大屏幕。

课件出示学习目标。

(生齐读学习目标。

) 三、张扬个性，享受阅读。

请同学们去文中找一找阿凡提是一个什么样的人？

生：有智慧，充满幽默感，打抱不平。

师：打抱不平是什么意思？

生：帮助人们解决问题。

师：不平就是不公平，打抱不平就是帮助受欺负的人说话。

那阿凡提遇到了什么不平的事呢？

生：一个老板正扭着一个穷汉又骂又打。

师：那你认为这个老板是一个怎样的人呢？

生：这个老板他很凶狠，很贪财。..... 师：那我们就分角色朗读一下第三段，看看之后事情是如何发展的。

生：分角色朗读。

师：老师觉得这位老板好温柔，一点也不凶狠，谁再来试一试这个角色。（指导读）我们再来分角色读一读。

师：大家看阿凡提的部分，“噢，原来是这么回事！”说明了阿凡提已经了解了事情的经过（板书），可他居然把穷汉的钱要了过去，谁来说说此时的穷汉想些

什么？

生：委屈。算了吧，谁让我闻了人家饭菜香呢。阿凡提不是专爱打抱不平吗，怎么不帮我了呢？

师：阿凡提拿了铜板到底是要做什么呢？

生：让老板听铜板响。

师：听铜板响又是为了什么呢？

生：两相抵消。

师：阿凡提就用自己的智慧解决了问题（板书）。

师：我们的课文学到这，你想对这故事当中的谁说点什么呢？

四、课下作业

1.课下继续搜集阿凡提的相关故事。

2.把这个故事讲给家长听。

板书设计

11铜板的响声

阿凡提

（有智慧、幽默、打抱不平）

惩罚

帮助

（贪婪）

老板

穷汉(弱者）

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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