9称象ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

9 称象教学目标: 1．正确认读本课十四个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的六个生字。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。教育学生遇事要开动脑筋，多想办法。3．继续学习默读。并且乐于用自

资料类型：教学教案文档

所属课文：9称象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 16:57:00

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

9称象ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-24 16:57:00

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关键词：9称象ppt配套的教学设计方案

正文

9 称象

教学目标:

1．正确认读本课十四个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的六个生字。

2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。教育学生遇事要开动脑筋，多想办法。

3．继续学习默读。并且乐于用自己的话讲这个故事。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

教学过程

设计意图

1．导入新课:

（1）师:今天我给同学们带来一位动物朋友（课件出示大象的图片），那谁来说一说大象是什么样子的？（学生自由说一说）教师总结:大象的腿像柱子，身体高大像一堵墙。

（2）师:今天我们就来学一篇和大象有关的课文--称象。（板书:称象）

（3）解释称:你知道称是什么意思吗？你在现实生活中见到过称什么东西的吗？

通过出示大象的图片，把学生直接领入到大象的样子上，这样再去介绍课题称象，使学生对大象的印象更加直观，同时也使学生对课文中第二自然段的内容理解得更透彻。

使学生了解称，知道称的读音、理解称的字义。

2．初读课文、认读生字、整体感知:

（1）师:请同学们拿起书来，自由地读课文，看看课文中是怎样叙述这个故事的，在读得过程中遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。（学生自读课文）

（2）班内交流学习成果，出示本课生字，然后再出示可以和它们组成词语的字，引导学生找朋友，连字成词，然后再读出来。（指名读、小组互读、开火车读）

（3）指名读课文，要求读的声音洪亮、正确流利。

给学生创设自主识字的空间，调动学生学习的积极性，通过全班交流，了解学生学习情况，通过用生字组成词语，使学生更好的掌握生字。

3．合作探究、品读体会:

师:请同学们再读课文，想一想，曹操和他的官员们为什么要称象？（学生发言）

师:这么大的象，怎么才能称出它的重量呢？哪些人想出了称象的办法？他们的办法都是什么？把自己的想法在小组内说一说，然后全班交流汇报。

（1）官员们出了主意。（①砍大树造大秤②宰象称肉。）

引导学生找出句子，以指名读、齐读的方式来分析官员们的办法，课件出示官员们的办

关于本教案的常见问题

Q：9称象ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9称象ppt配套的教学设计方案