8.复习ppt课件配套教案内容

第六单元

长方形和正方形的面积

学校：开阳县龙岗镇水口小学

授课教师：王庭坤

课题：复习

（第1课时）

教 学 设

计

教学目标：

（一）知识与技能

通过复习，使学生进一步掌握长度单位和面积单位的区别，掌握面积单位间的进率，懂得单位间的换算方法，能正确进行长方形和正方形的周长计算和面积计算。

（二）过程与方法

对所学的有关面积计算、周长计算中常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。

（三）情感态度与价值观

体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学重点：

进一步理解与掌握面积、面积单位，面积单位的换算，长方形，正方形的周长和面积的计算。

教学难点：

掌握解决问题的一般方法，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

课件出示标注1号和2号两块地的图片，狡猾的狐狸让学生进行选择，学生选择面积大的1号地，原因是我们已经学过长方形和正方形的面积的相关知识，我们肯定不会吃亏上当。今天我们这节课对长方形和正方形的面积进行系统的复习。（板书课题）

二、复习回顾

（一）、复习什么是面积

1、课件出示一张有黑板、课桌、讲桌、课本等的幻灯片。

提问：什么是面积？

（我们把物体表面的大小，叫做它们的面积。强调：面积指物体表面的大小，不是物体的大小。）

2、教师引导学生说出各物体的面积具体指什么？

（如黑板的面积指黑板表面的大小；课本封面的面积指课本封面表面的大小。）

3、实践活动

让学生摸摸胸前课桌的表面和坐的櫈子的表面，比较一下，谁的面积大。

（二）、复习常用的面积单位

1、为了方便，需要统一面积单位，常用的面积单位有哪些？

（平方米、平方分米、平方厘米）

2、课件出示，让学生感受1平方厘米等于边长为1厘米的正方形的面积。

3、课件出示，让学生感受1平方分米等于边长为1分米的正方形的面积。

4、课件出示，让学生感受1平方米等于边长为1米的正方形的面积。

5、教师小结：1平方米、1平方分米、1平方厘米的字母表示，读作。（课件出示，学生朗读。）

6、实践活动

让学生在生活中找一找，哪些物体的面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米。

（大母指的面积大约1平方厘米、电脑键盘中的小正方形的面积大约1平方厘米。粉笔盒一个面的面积大约1平方分米，教室门的一半大约1平方米。）

7、常用面积单位的应用。（抢答）

（1）测量橡皮擦的面积用什么面积单位（

平方厘米

）

（2）测量课桌面的面积用什么面积单位（

平方分米

）

（3）测量教室的地面用什么面积单位（

平方米

）

（4）测量火柴盒表面的面积用什么面积单位（

平方厘米

）

（三）复习长方形、正方形的面积

1、提问：长方形的面积公式是什么？

2、课件出示长方形的面积公式以及字母公式，让学生进行朗读。

3、提问：正方形的面积公式是什么

4、课件出示正方形的面积公式以及字母公式，让学生进行朗读。

5、练习

（1）课件出示一个长为9厘米，宽为7厘米的长方形，要求学生求它的面积。（学生叙述，老师用课件展示过程。）

（2）课件出示一张边长为20厘米的正方形，要求学生求它的面积。（学生叙述，老师用课件展示过程。）

（3）教师小结面积和周长的区别。

（面积指物体表面的大小，周长指围成图形线段的总长度。）

（四）、复习常用面积单位间的进率。

1、提问学生：哪些面积单位是相邻的，它们的进率是多少？

2、课件出示，教师进行小结。

3、提问：大的面积单位化成小的面积单位怎么化？小的面积单位化大的面积单位怎么化？

4、学生讨论后请代表回答。

5、练习

（1）抢答。（课件出示）

8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米

300平方厘米=（ ）平方分米 400平方分米=（ ）平方米

（2）课件出示练习题

教室前面的墙壁，长6米，宽3米。墙上有一块黑板，面积是300平方分米。现在要粉刷这面墙壁。要粉刷的面积是多少平方米？

(1)要求学生独立完成，并叫一个学生上黑板做。

(2)教师巡视，对有困难的学生进行帮助。

(3)师生对上黑板做的题目过程进行判断。

（4）教师小结做该题应注意的问题

（当面积单位不统一时，先把单位化统一，才能进行相加减）

四、课堂总结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、板书设计

长方形和正方形的面积

一、什么是面积？

二、常用的面积单位。

三、长方形和正方形的面积。

四、相邻两个面积单位间的进率