25重要电话优秀获奖教案是什么类型的资料？

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25重要电话优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：25重要电话优秀获奖教案

正文

《重要电话》

教学设计

教学建议：

这篇课文塑造了一个极具启发意义的形象----秋儿，秋儿的经历，学生们熟悉，因而秋儿的胜利对学生的启迪也是非常深刻的，它可以启示孩子们怎样面对责任，怎样面对恐惧，怎样做一个勇敢的人。在教学中，使学生产生与文章的情感共鸣则尤为重要了，教师要重视文章中的心理描写，启发学生通过对秋儿心里的揣摩感受秋儿心理变化的历程。

教学设计：

教学目标：

1．正确认读本课11个生字和生词。会写田字格里的10个生字。

2．通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。

从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。

3．反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感正确、流利、有感情地朗读课文。

教学设计：

教学流程

第一课时

一、生活情景导入

设计说明

师：孩子们，你有过独自一人在家的经历吗？你当结合学生的生活实际导入课题，调动时是怎么想的，怎么做的？（如果没有，假如让你学生的情感体验，自然地进入学习情独自在家你会怎么想？怎么做？）

景。

生答

师：有一个叫秋儿的小姑娘也有过和你们一样的经历，今天我们就以来读一读她的小故事吧！

板书课题：重要电话

二、初读课文

1．生初读课文，明确读书要求：按照自己喜欢的

方式读书，把字音读准，画出生字，把句子读通顺。

给学生充足的时间和空间，发挥学生

2．生自读课文

3．同桌互读课文，互纠字音。

的自主性。

4．排火车指名读课文。在学生读书过程中适时指采用多种方式读书，调动学生的积极导读音。

性。

5．认读生字生词，指导书写。

6．师：这篇文章讲了一件什么事呢？

7．生答

8．师小结

第二课时

一、合作探究、研读课文：

培养学生整体把握文章的能力。

1．师：读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小发表学生的个性化想法，教师巡视，女孩？从哪看出来的，画出文章中有关的内容，读了解学生说的情况，及时发现学生中一读，谈一谈自己的感受。

有价值的见解。

2．小组交流。

3．班内交流

教学预设：

1．秋儿是个胆子很小的女孩。（2、4、5、6、7

自然段）

让学生多读，提倡个性化的朗读，读相机指导学生对秋儿心理描写的体会，指导朗读。

出秋儿的害怕及心里的矛盾。让学生在充分的朗读中体会秋儿心里的变2．秋儿是个听话懂事的好孩子。

化，发现秋儿身上的优点。

3．秋儿是个能克服困难的孩子。

…………

要找到相应的句子反复读一读。

4．师：秋儿终于战胜了恐惧，那她等的是一个怎

样重要的电话呢？

引导学生全面的理解文章。

生答

师：妈妈为什么要打这个重要电话呢？

生答

二、拓展延伸：

师：秋儿是一个勇敢的孩子，那你们觉得的什么是从秋儿这件事上受到启迪，学习做一勇敢呢？

个勇敢的孩子。

生畅谈自己的想法

小结：老师希望你们都要懂事，有责任心，遇到了

困难要努力克服，做一个勇敢的好孩子。能做到鼓励学生战胜自己的恐惧与不足，不吗？

断进步。

指导书写：

1．读单字、词语、句子，认读生字。

2．交流记字的好方法。（可以和原来学过的字对比记忆）

3．描红书写，之后小组互评指出优点和不足。

通过互评，增强学生的竞争意识，并提高识字写字兴趣。

资料摘要

25重要电话优秀获奖教案

25重要电话优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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25重要电话优秀公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：25重要电话优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？