给诗加“腰”第二课时教学实录｜教案在线预览

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给诗加“腰”教学设计只乐镇实验小学陈艳玲教学目标:1、加深学生对诗歌的了解，初步学会赏析诗歌；2、通过学习能够较好的分析诗歌表层的含义；3、具有初步创作诗歌的能力。教学重难点:欣赏诗歌，激发热爱诗歌的兴趣。教学过程:一、导入新课同学所背诵的诗都是富有一定情感的，采薇是感伤的，西江月是清新的，

资料类型：教学教案文档

所属课文：给诗加“腰”

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2018-04-18 20:05:00

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学校：鄢陵县只乐乡第二初级中学

给诗加“腰”第二课时教学实录

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关键词：给诗加“腰”第二课时教学实录

正文

给诗加“腰”教学设计

只乐镇实验小学陈艳玲

教学目标:

1、加深学生对诗歌的了解，初步学会赏析诗歌；

2、通过学习能够较好的分析诗歌表层的含义；

3、具有初步创作诗歌的能力。

教学重难点:

欣赏诗歌，激发热爱诗歌的兴趣。

教学过程:

一、

导入新课

同学所背诵的诗都是富有一定情感的，采薇是感伤的，西江月是清新的，天净沙是落寞的。今天抛弃引导，自己感受一下。大家闭上眼睛，听我朗读《春夜喜雨》。这首诗写得很美，这种美主要通过诗的语言，大家可以留意一下，每个字都是用得恰到好处。缺少了，意思不减，感觉没有了。以“随风潜入夜”为例，“潜”字可以去掉，但是我们就感觉不到这细细的春雨，悄悄的来临，缺少了惊喜的味道。那我们注意到，这两个字都是处在两种事物的中间，它就像人的腰一样，精致的将各部位连接成一个完美的整体，既然“腰”有如此的魅力，那今天我们就来好好学习一下，古人是怎样给诗加腰的。引出本课的主人，苏小妹。（课件展示）

二、整体感知

1、学生朗读并设问点评（这篇文章主要讲述了一件什么事情？苏东坡，苏小妹，黄山谷三人谈诗）

轻风细柳，淡月梅花。

苏小妹：

轻风（扶）细柳，淡月（失）梅花。

苏东坡：轻风（摇）细柳，淡月（映）梅花。

黄山谷：轻风（舞）细柳，淡月（隐）梅花。

2、暗写了加腰的要求，大家总结一下

①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表现美的腰

②“腰”要能形象。如文中的拟人化的手法

③“腰”要传神。如“扶”的柔弱能很好的展现柳的美。

3、结合文中的例句来作详细解说。

三、

沙场练兵, 挑战古人 1、

加诗

“腰”

。 (由易到难, 由浅入深) 春风吹绿了树梢，

吹 ( ) 了小草

吹( )了河水

吹( )了花苞 (绿,俏,醒„鼓„皱) 风 ___杨柳,雨 __芭蕉(吹

舞

扶

抚

吻 ;打

淋

湿

欺) 白云 ____雨 ____, 青莲 ____香 ____。 (作

化

泽

万物；

生

放

浸

肺腑)

四．课堂小结：

通过以上的学习，让我们知道，再美的东西，如果我们没有用心去思考感受，它都会显得毫无生机。所以在以后的学习生活中，我们要用心做，这样才能做好每一件事。

板书设计：

给

诗

加

“腰”

“腰”的要求：

1、“腰”要符合全句的情感

2、“腰”要能形象

3、“腰”要传神

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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