3月亮船优秀教学实录

月亮船教学设计

教学目标

1．正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字

2．正确、流利、有感情地朗读课文学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感

3．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大

4．继续学习搜集、整理资料的方法

教学重难点

理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大

四、教学设计（两课时）

第一课时

教学环节

(一)谈话激趣，引入新课

设计意图

歌曲激趣，充分调动学唤起学生的学

1．师：同学们，老师给你们带来一生的好奇心，

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个礼物，想知道是什么吗？

播放歌曲《月亮船》

2．师：今天我们就学习一个有关月亮船的神话故事，想不想读？

板书课题，引入新课

（二）初读课文，整体感知

1．学生自由读课文，遇到不认识的习热情

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力

字采用自己喜欢的方式来解决（比如：拼帮助弱拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等）

通过小组合作，势学生识字，让学生学会互

2．小组内读课文，了解课文大意

相帮助，互相合作

3．教师指名读课文（学生评价）

给学生充足的时间读

4．在学生熟读课文的基础上，让孩课文，让学生成为学习的主子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲人

这个故事，说说自己的体会

让学生更多的发现别

5．游戏的方式检查认字情况

人的优点并学会倾听

（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个

训练学生的语言表达认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，能力从中体会文中的情感不会读的，在旁边画“红灯”，第二轮再比，把朗读作为孩子们抒发自

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看看谁第一个通过（组长汇报认读情况）

己心中感悟与品味语言的

（2）对号入座：找一名学生上台根最佳方式

据生字的特点描述或做动作，其他同学快

游戏的形式激发了学速从生字表中找出，比比谁找得快，找得生的识字兴趣，学生记起来准

（3）多音字“教”：引导学生联系生活实际想一想：这个字平时还读什么？用不同的读音试着组词，说句子

（三）记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比

教给学生识字的方法，较来记忆等），同时要从汉字的构字特点培养自主识字的能力，并培方面予以指导（结构、偏旁等）

2．书写指导指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势

第二课时

教学环节

（一）激情导入

设计意图

学生欣赏歌曲，激发学养良好的书写习惯

很轻松

1．师：我们现在知道小蒲公英是怎习欲望，引领学生走向一个

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么回家的了吗？（乘坐月亮船），同学动听优美的世界

们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！（生：愿意）

2．师：那就让我们一起来吧！

提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给

倾听歌曲《弯弯的月亮小小的船》，了学生读书、感悟的余地

体会乘坐月亮船的感觉

（弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看到闪闪的星星蓝蓝的天）

（二）朗读课文，理解文章

给学生自由发挥的空间，培养学生的想象能力，发挥学生的自主性

通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、

师：现在我们就跟着月亮船去旅行感悟

吧！

加深学生的印象，使学

（1）小蒲公英是怎么遇上月亮船生更好的理解课文，

的？

增强民族自豪感

反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情

理解：陌生、渐渐

（2）想一想，月亮船是什么样子的

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呢？

学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说

（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己喜欢的方式读课文）

世界上最大的海洋——太平洋

世界上最高的山——喜马拉雅山

世界上最大的广场——天安门广场

世界上最长的城墙——长城

（4）多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的宏伟

（5）出示地图，找一找都在什么地方？（找学生上台指出）

体会中国的伟大，增强民族自豪感

（三）拓展延伸、回读课文

1．师：其实，我们的国家还有许许大阅读面，丰富语言积累，多多值得我们自豪的东西呢？

发展语感

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激发学生的好奇心，培养学生广泛的阅读兴趣，扩

长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山……

听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下来

2．师：中国是地大物博的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的请听歌曲

播放歌曲《大中国》，学生们在倾听的过程中，增强民族自豪感

（四）课外积累

培养学生搜集、积累信

学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的知识以及自己的想法，抄一些优美的词句

息的能力，为今后写作作好铺垫

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