我的发现•日积月累优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地一(我的发现日积月累)教学目标:1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重点、难点:发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。教学准备:1.词语卡片。2.PPT课件。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-03 13:32:00

来源学校

学校：广宗县西板台小学

我的发现•日积月累优质课教学设计

未知

2018-06-03 13:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质课教学设计

正文

语文园地一(我的发现日积月累)

教学目标:

1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重点、难点:发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

教学准备:

1.词语卡片。

2.PPT课件。

教学过程:

1课时(我的发现;日积月累)

一、我的发现

1、出示课本里的词语。

2、自己读词语,想想你发现了什么

3、交流:每个词中两个字的意悬是相反的。

4、说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。

大小多少东西来往

(这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。共有10个词语:动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎。目的是让学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。教学时可以引导学生先自己读词语,结合查字典或同学讨论,弄懂词语的意思,然后按泡泡中的提示去思考,重点引导学生发现每个词中两个字的意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。教师可根据学生的发现情况,有针对性地点拨,让学生从中感受祖国语言文字的丰富多彩,激发学习兴趣。了解了词语的意思,发现了规律后,还可以让学生说说其他的这类词语,并积累这些词语。)

二、日积月累

1、我会填

(1)自己尝试填一填

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛。

句子:一身乌黑光亮的羽毛。

2、读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音

认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的

第二行:写日月的

第三行:描写山的

(4)多样读

(5)背诵四、

(日积月累的内容有两项:一是“我会填”,以填空的方式,学习量词,二是“读读背背”,读背四字词语。目的是学习准确运用量词,积累词语。

教学“我会填”时,可先让学生读一读,然后填一填。如果填的不同,可以引导学生用这些短语说说句子,互相讨论一下哪个填得正确,还可以鼓励学生运用其他量词填写,如,一束(道)金光,看看是否准确。

“读读背背”中共有12个四字词语,分别为描写花草、日月、山峦的成语。教学时,可以让学生根据拼音读准字音,然后结合生活实际,试着体会词语的意思,最后记背这些词语。可以采取多种方法记背词语,在熟读、记背好这些词语后,还可以引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。教师要鼓励词语记得多、说得多的学生。)

三、师小结

四、布置作业

搜集描写河流的、四季的、节日的成语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优质课教学设计