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第三节牛顿第二定律教学目标：（一）知识与技能：1.进一步理解牛顿第一和第三定律。3.理解牛顿第二定律的内容；知道牛顿第二定律表达式的确切含义。3．能运用牛顿第二定律解决实际问题，并在解决问题的过程中掌握一定的解题方法。（二）过程与方法：培养学生分析能力，解决问题的能力。（三）情感态度与价值观：通过实

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所属课文：本章复习与测试

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2018-07-16 14:32:00

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学校：北票市尹湛纳希高级中学

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关键词：本章复习与测试教学设计内容推荐

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第三节

牛顿第二定律

教学目标：

（一）知识与技能：

1.进一步理解牛顿第一和第三定律。

3.理解牛顿第二定律的内容；知道牛顿第二定律表达式的确切含义。

3．能运用牛顿第二定律解决实际问题，并在解决问题的过程中掌握一定的解题方法。

（二）过程与方法：

培养学生分析能力，解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

通过实验总结出自然规律；在讨论中认识自然规律；在解决实际问题过程中应用自然规律；在认识、应用自然规律的过程中感受自然的奥妙。

教学重点：牛顿第二定律的理解。

教学难点：牛顿第二定律的应用。

教学方法：分析归纳法、讲授法、讨论法

教学用具：多媒体软件

教学过程：

（一）直接引入：

本节课我们一起来复习牛顿运动定律。

（二）新课教学

1．牛顿第一定律

学生回答内容和涵义。

2．牛顿第三定律

学生复述内容，共同讨论相互作用力的基本特性：等大、反向、共线、同时、同性、异物

3．牛顿第二定律

学生复述内容，教师解释应用特性

4.例题讲解

例1、设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力Ff和其速度v成正比．则雨滴

的运动情况是（）

A．先加速后减速，最后静止 B．先加速后匀速

C．先加速后减速直至匀速 D．加速度逐渐减小到零

例2

FN Ff mg

例3、两个质量均为m的物体用一根轻弹簧相连，再用一根细线悬挂在天花板上静止，当剪断细线的瞬间，两物体的加速度各为多大? 例4、如图所示，A、B两木块的质量分别为mA、mB，在水平推力F作用下(作用在A上)，沿光滑水平面匀加速向右运动，求A、B间的弹力FN。

am2

例5、如图所示，质量为m = 4kg的小球挂在小车前壁上，细线与竖直方向成37°角，要使小球对小车的压力刚好为零但又不脱离车壁，

求：小车应如何运动？（sin37°= 0.6

, cos37°= 0.8 ） m1F

（g=10m/s²）

作业：章末检测

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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