3 一方水土养一方人优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

一方水土养一方人教学目标：1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。3、增强对家乡的热爱之情。教学重难点：理解景观和地形气候的关系，增强对家乡的热爱之情。教学准备：了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一方水土养一方人

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2018-04-25 09:20:00

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学校：沈阳市皇姑区岐山路第二小学

3 一方水土养一方人优质课教案整理

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关键词：3 一方水土养一方人优质课教案整理

正文

一方水土养一方人

教学目标

：

1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。

2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。

3、增强对家乡的热爱之情。

教学重难点：理解景观和地形气候的关系，增强对家乡的热爱之情。

教学准备：了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响

教学过程

：

一、导入：

1.师：同学们你知道世界闻名的黄山,泰山,神农架都在哪个省吗? 有的小朋友家乡在安徽,她的家乡有世界闻名的"天下第一奇山"黄山:有的小朋友家乡在广西,她的家乡有"甲天下"的桂林山水, 有的小朋友家乡在杭州,那我们的家乡有哪些自然美哪? 2.提出本节学习内容

3.教材都展现了哪些地表形态? 4.互助学习研究探讨

5.欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特

点.. 6.提出未解决问题

7.总结;家乡的山山水水哺育了我们,家乡的山山水水都蕴涵着浓浓的乡情.让它更好地为家乡服务. 8.验收

二、看图片欣赏独特风景

欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点. 1.教材都展现了哪些景观?欣赏自然景观特色图片,分析形成的原因。

概括出家乡的气候特征。讨论:为什么有不同的自然风光? 2.学习小组讨论,交流自己的看法. 全班交流：展示对家乡的自然风光探究成果。小组交流,整理所获得的家乡自然风光资料。

3.组织讨论: 家乡人是怎样利用和开发自然景观,为家乡人服务的?对利用,开发,保护家乡自然景观资源有什么好处的建议? 4.家乡自然风光图片展

挑选你认为最满意的一张家乡自然风光图片.通过版报等形式展出家乡自然风光图研究解决或课后继续研究

我国地表形态有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

黑龙江景色特点是（），河北省冬季特有的景色是（）。

板书设计

家乡别有一番美

地形山地河谷海岸高原平原沙漠

气候黑龙江四季分明

河北雾凇

关于本教案的常见问题

Q：3 一方水土养一方人优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一方水土养一方人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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