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《人人都夸家乡好》教学设计一、教学目标1、能收集整理家乡的照片，介绍赞美自己的家乡。2、让学生更进一步了解家乡的山、水、人。3、锻炼学生的口语表达能力，培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。二、教学准备查阅资料，调查搜集有关家乡名胜古迹、历史文化等方面的文字、图片、资料等。三、重难点用各种
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- 2018-05-29 09:03:00
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4 人人都夸家乡好优质课教案推荐
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关键词：4 人人都夸家乡好优质课教案推荐
正文
《人人都夸家乡好》教学设计
一、教学目标
1、能收集整理家乡的照片，介绍赞美自己的家乡。
2、让学生更进一步了解家乡的山、水、人。
3、锻炼学生的口语表达能力，培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。
二、教学准备
查阅资料，调查搜集有关家乡名胜古迹、历史文化等方面的文字、图片、资料等。
三、重难点
用各种方式介绍赞美家乡，培养学生热爱家乡的情感。
四、教学过程
(一)、看家乡
(多媒体课件播放丹东风光短片) 师:同学们,看完家乡的短片，你们想对家乡说什么？
师：听到同学们说都很喜欢我们的家乡丹东,那么今天就让我们一起来夸一夸我们的家乡——丹东，好不好？
(二)、赞家乡
1.赞美家乡的山和水
师;亲爱的同学们,你们觉得我们家乡有哪些方面值得称赞呢? 师:我们的家乡有这么多值得称赞的地方,下面就让我们说一说家乡的山和水!
师:有谁知道,在我们家乡有哪些著名的山和水呢? 师:同学们把我们春游、秋游的照片都拿来了，下面我们把大梨树的照片集中一起，分别介绍，哪位同学愿意当一名小导游带领大家一起游览一下丹东的山水呢? 生:根据照片进行导游解说。（教师适时把照片通过多媒体播放到屏幕上）
师:同学们的口才真不错，把大梨树介绍得很美。
师：接下来谁愿意为我们介绍一下丹东的水呢? 生根据教师选中播放的河口集体游玩照片进行导游解说。
2.赞美家乡的名胜古迹
师:我们家乡还有很多名胜古迹，你们还去过哪里?你觉得怎么样?跟大家分享一下
师:你们太棒了!老师这里还收集了一些有关大鹿岛图片资料谁去过那里为同学们做个导游，好不好? 师：同学们谁还能为大家做丹东其他名胜古迹的导游？（生可以借助收集整理的照片、实物，也可以通过自己制作的家乡作品来做导游。）
师:刚才我们又了解了好几个名胜。我们家乡还有哪些名胜古迹呢？
师小结并板书：虎山长城，凤凰山，青山沟，鸭绿江、抗馆、锦江山等等。这么多的名胜古迹离不开智慧勤劳的丹东人。
3．赞美家乡的人
师:丹东是中国最大的边境城市，如今正在建设大气秀美新丹东，创建卫生城、文明城市，你认为丹东人是怎么样？
师：丹东是一座英雄的城市，这里发生过抗美援朝的历史事件。去过抗美援朝纪念馆的同学可能了解一些英雄的事迹。在我们安民镇有个英雄叫做王文斌，我们每到清明节都为他扫墓，纪念他。并且文斌村就是用他的名字命名的你知道么？（教师简单介绍）
师：勇敢上进、勤劳善良，才使我们的家乡变的更加美好!老师希望你们以后要更加热爱自己的家乡,好好学习，将来也来建设自己的家乡好吗? （三）、谈家乡。
师;亲爱的同学们,在了解了我们家乡这么美之后的你,此时此刻有什么感受吗? 生自由发言。
（四）、忆家乡
师：课后，希望同学们把自己去过的丹东美景跟小伙伴们分享一下，好不好？
板书设计： 人人都夸家乡好
丹东的山：凤凰山
大孤山
虎山
青山沟
大梨树
……
丹东的水：鸭绿江
大鹿岛
河口
九水峡
太平湾
……
丹东人：王文斌……
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