Unit 2ppt配套教案板书设计

Unit2 She’s got an orange sweater. 教学目标：

1. 语言知识目标

（1）部分学生能初步运用：photo,skirt （2）全体学生能理解：white, photo,skirt (3)全体学生能初步运用：She’s/He’s got…. 2.语言技能目标：

（1）全体学生能听懂会说: She’s/He’s got…. （2）全体学生能整体感知：he’s got=he has got,she’s got= she has got,hasn’t = has got, OK,white

3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

教学重点：

（1）全体学生能听懂会说: She’s/He’s got…. 教学难点：

（1）全体学生能听懂会说: She’s/He’s got…. 教学用具：单词卡片，录音机

Step1 Warming up and lead in 1.Greetings 2.chant: shirt shirt,here’s a white shirt. T-shirt T-shirt, here’s a blue T-shirt. Hat hat,here’s a yellw hat.

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3.Make a chant. 4.Sam今天穿什么衣服上学，路上有发生了什么事呢？我们一起来看看吧。

5.Listen to the tape and then read after the tape. 6.学生表演。

Step2 Presentation and text learning 1.T: I have got a dress. Has she/he got a dress? S1: Yes, she/he has. /No, she/he hasn’t…. 2. 熊猫盼盼和他的朋友上台表演，Daming,Lingling 为他们挑选衣服。选了什么衣服呢？

3.播放活动二，学生认真听，并回答：

Has she/he got a…? Yes, she/he has. /No, she/he hasn’t…. 4.再次播放录音，学生跟读模仿。

5.学生分角色表演。

Step3 Practice 1.完成活动3. 2.完成活动4. 3.传话游戏：

S1:I have got a … S2: She has got…I have got a … S3: She has got…He has got a …I have got a …

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4.完成活动6. Step4 Consolidation 1. Draw a picture and introduce. Step5. Homework 1.向家人展示模仿录音情况。

2.展示韵句。

Step6 板书设计

Unit2 She’s got an orange sweater. I have got a … She has got…

I have got a … Has she/he got a…? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t….

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