Unit 2 Does Lingling like oranges?教学教案设计

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? 新生完全小学 徐燕

一、教学目标：

1、

激发学生对生活的热爱。

2、

学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t, does, doesn’t。

3、

培养学生日常交际的能力。

二、教学重点：

1、学习新单词： banana, apple, pear, orange 2、学习新语言结构： Does Lingling like oranges? Yes, she does. No, she doesn’t. 三、教学难点：

助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。

四、教学过程：

Step1:Warming up： 1. 复习单词rice,meat,fish,noodles,milk 2．

Listen to the ABC song Do you like the ABC Song? Let’s Listen to the ABC Song . Step2、Revision：

1、读一遍第一单元活动2的课文。P20 2、请学生分别说出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜欢什么食物

和不喜欢什么食物？

Step3、Presentation： 1、根据课文内容提问：

T:Do you like milk? S1:Yes,I do,/No, I don’t. T: Does Tom like milk? S1:...... 指导学生用“Yes,he does.”来回答。继续提问Does Lingling like meat? Yes,she does.Does Amy like fish? No,she doesn’t. Step4、New lesson: (今天Miss Xu 要带大家去一个果园，那里有一些我们平时喜欢吃的水果。Now,Let’s go!)教学新词：apple,banana,orange,pear及相应的复数形式。

1、出示苹果图片，问“What’s this?” 如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书apple。

2、请几名学生来读单词。

3、教师看苹果图片，表现出高兴的样子，说I like apples.问一名学生，Do you like apples? 学生回答后教师板书问句与肯定回答：Do you like apples? Yes, I do. 4、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like apples? 并启发学生回答Yes, he/she does.教师板书并领读。

5、教师再问一些同学Do you like apples?当得到某个同学的否定回答后，教师可板书Do you like apples? No, I don’t.

6、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like apples? 并启发学生回答No, he/she doesn’t.教师板书并领读。

7、教师分别出示banana, apple, pear, orange这些水果的图片，带领学生先读词，后问答Do you like….? Does he/she like…?要求学生根据自己的喜好来回答，直到

所有的新词学完为止。

8、教师要提示学生黑板上所写单词banana, apple, pear, orange 为可数名词。在问Do you like….? Does he/she like…?时，一般使用这些单词的复数形式。教师要带领学生练习这些单词的单复数发音。

9、播放SB Unit 2活动1的录音。听录音，指图。

听录音，学生跟读。P23 10、播放SB Unit 2活动2的录音。听录音，指图。

听录音，学生跟读。模仿，跟读。分组操练。

11、出示问题，根据课文内容回答。

Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples? Step5．Practice 通过玩游戏来进行句型操练，激发孩子们说的兴趣。

1、做游戏：小侦探：

四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜

好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。

2、

猜猜，看谁说得对。

让一名同学上讲台来，先教师作示范用Does he/she like…?让全班猜，用“yes”回答的站起来，用“No”回答的坐着。最后再用Do you like…?来问台上的同学以发现谁猜得准。做完后可以请一些同学上来发问。

Step6、Summary：

问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。

学生总结助动词do, don’t, does, doesn’t用在何种情况下。

Step7、Homework：

1、做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物。

教师拿出一份空白表，如：

Fish Meat Milk Noodles Bananas Apples Pears Oranges

Father

Mother

告诉学生认真调查，下堂课汇报自己的调查结果。

2、熟读课文。

3、熟记单词banana, apple ,orange, pears.下节课听写。

板书设计：

Module4 Unit2Does Lingling like oranges?

banana pear apple orange Do you like ···? Yes, I do. No, I don’t. Does she/he like ···? Yes,she/ does. No,she doesn’t.