（演唱）彝家娃娃真幸福教学内容

《彝家娃娃真幸福》教案 教学目标： 1、知识与技能：指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、过程与方法：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。

3、情感、态度和价值观：激发学生热爱民族音乐的欲望。

教学重点：学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。

教学难点：运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、

导入：

师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）

二、节奏练习：

1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。

课件出示节奏 x x x x x x x

2、启发学生自编问候词语，

如：早上好啊,阿尼玛!我们喜欢阿尼玛等。

三、聆听体验音乐：

教师质疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。

引入新课：今天我们来学习一首少数民族的歌曲，是哪个民族音乐呢？（播放音乐课件）

生：聆听、思考、回答。

师生互动：边说边做动作学生模仿。

四、了解云南风情：

1、师：你们知道吗，每逢节日，人们就会穿上漂亮的服装去唱歌跳舞，那场景特别热闹！课件出示彝族的服饰、土掌房等民族风情文化。

五、歌曲学唱：

1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》

师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？

（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）

2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手

3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听。

4、你们试着唱一唱好吗？

教师弹奏上半句，学生唱下半句。

5、连起来唱一唱。教师弹琴。

6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。

7、用自己喜欢的方式表演歌曲。

六、表演歌曲：

1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。

出示课件，学生感受。

2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？

学生模仿表演。

3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。

4、课件出示彝族火把节的盛况。师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？

放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞。 七、课堂小结：

1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获? 学生发言，谈收获。

2、教师总结：我们中国有56个民族，我们是相亲相爱的大家庭，让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美！21cnjy.com

3、放音乐，唱着歌儿出教室。