16小毛虫的梦想教学设计(教案)

教学总目标：

16

小毛虫的梦想

1.知识目标：正确认读本课“缓、昨、坑、等十五个生字，会写田字格里的“昨、谷、块、追、仅、终”六个生字。

2教学重点：

正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，通过了解小毛毛虫的梦想是什么，是怎么实现的。

教学难点：

感受文中蕴含的道理。懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。

教学课时：

2 课时。

教学过程：

第一课时

教学目标

1．能认识15个生字，学会6个生字。

2．有感情的朗读课文，说一说小毛毛虫的梦想是什么，别人对他梦想的看法。

教具准备：教学课件、生字卡片。

教学过程：

一、谈话导入。

师：我们每一个人都有自己的梦想，同学们，你们有梦想吗？你的梦想又是什么呢？

1：我的梦想是当一名医生。

2：我的梦想是当一名科学家。

师：同学们，今天，老师带你们一起来看看小毛毛虫的梦想是什么。

板书：《小毛虫的梦想》

二、初读课文，整体感知。

1课件范读课文，同学们边听边想，小毛虫的梦想是什么？它的梦想实现了吗？同学们认真听，认真思考。

2.自读课文，学习生字。

（1）根据课后拼音读课文，并在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文。

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

出示生字卡片，“缓、昨、坑、继、喘、吁、健、妄、嘲、筋、仅、建、绽、裂”找学生速读并组词，比一比看谁读得好。

2、写字。

指导学生在练习上写6个生字“昨、谷、块、追、仅、终”。按笔画，书写美观。

课堂作业：

词语巧搭配

一（ ）小毛虫 （ ）的爬行 一（ ）蝗虫 一（ ）梦

（ ）

的说 （ ）了山顶 （ ）的蝴蝶 （ ）

的看到

第二课时

教学目标

1. 要有感情的朗读课文，理解课文所讲内容。

2. 懂得人不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。

教学过程：

一、复习导入。

读上课所学的生字词并上黑板背写

二、有感情的阅读课文，深入理解课文。

1.说说小毛虫的梦想是什么？

答：爬到大山顶上看整个山谷。

2.小毛虫在追梦的路上最先遇到的是谁？你从它的话中知道了什么？

答：蝗虫，从蝗虫的话中知道小毛虫要实现梦想十分困难。。

3.小毛虫在追梦的过程中，身体有什么变化？

答：缓慢的爬行—身体出汗—筋疲力尽—“死了”。

4.读文章第7段，你有什么感想？

答：小毛虫为了实现梦想直到最后一刻也没有放弃，仍在努力，我们应该像它一样为了梦想努力拼搏。

5.文章第8段“死了”两个字为什么要加上双引号？

生答：小毛虫身体虽然死了，可是它的蛹中生成了一只美丽的蝴蝶，所以它不是真的死了，才加上双引号。

6.读了本文，你从小毛虫追梦的的故事里体会到了什么？

答：我知道人活在世界上，不能像蜣螂那样没有梦想；我们要为了自己的梦想，勇敢、坚持不懈，更要付出艰辛的努力。

三、指导有感情朗读课文。

（1）学生讨论朗读的好办法，自由讨论。

（2）教师出示图片，学生结合图片分角色朗读，要读出不同人物的语气。

四、拓展延伸

了解毛毛虫的习惯和样子

五、课堂总结

学习了这篇文章，

你学明白了一个什么道理？

课堂作业：

（1）

课文中的重点词语达到会背写。

（2）回答课后第二题：

小毛虫的梦想是什么？他是怎样实现梦想的？

答：去山顶看整个山谷的美丽风景。它努力、勇敢、坚持，最终由变成的蝴蝶飞到山顶看到了整个山谷。

课后反思：

让学生多读以理解课文，通过学习《小毛虫的梦想》这一课让学生了解到一个人不但要有梦想还要付之于行动，只有经过艰辛的努力并坚持不懈才能成功。 要勇于把课堂让与学生，只有让他们主动参与其中才能达到最佳的效果。