4.认识24时记时法优秀教案设计

24时记时法

教学内容：苏教版小学数学三年级下册第五单元第3课

教学目标：

1.

使学生通过具体的生活情境，认识24时记时法，初步理解其基本原理，会用24时记时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。

2.

使学生通过自主探索、合作交流，经历24时记时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳的能力，增强探究意识。

3.

使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用，进一步增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。

教学重点：

认识24时记时法，学会两种记时法的转换。

教学准备：

课件，练习纸。

教学过程：

一．

创设情境，导入新课

出示课件

师：今天曹老师邀请了大家熟悉的小伙伴一起学习。小头爸爸要出差啦，儿子准备送爸爸，可是第二天却……咦，这是怎么回事呢？爸爸记错时间了吗？怎么凌晨就出发了呢？不就是4时出发吗？（板书：4:00）一天中怎么会有两个4时呢？一个是凌晨4时，一个是下午4时（板书：凌晨4：00，下午4：00），需要加上凌晨、下午这样的时间词才能分清，这就是我们日常生活中经常用到的普通记时法，它需要用时间词把2个相同的时间区分开来。

二．教学24时记时法

1.

同学们，你们知道吗？还有一种记时方法可以不用时间词也能把一天的时刻表示出来，请看大屏幕，这是爸爸出发前给大头儿子制定的作息时间表，你们能看懂这张时间表吗？谁愿意来读给大家听？手指15：00，钟面上有这个时间吗？那是怎么回事呢？你知道这是什么记时方法吗？今天这节课我们就来探讨这种记时方法。板书课题：24时记时法

2.

出示课件

（1）

师：我们知道，一天有24小时，那么，你知道新的一天是从什么时候开始的呢？板书：深夜12时。我们一起来看一看，播放视频，这是春晚中喜迎新年第一天到来的欢庆场面！当我们倒数到3、2、1、0的那瞬间，钟面指针都指向几?是几时？是什么时候的12时?深夜12时，表示一天的结束，同时又是新的一天的开始，也可以记作0时（板书:0时），这时我们在干什么？睡梦中新的一天开始了！为了让大家看清楚时针一天的转动情况，我们只看时针，分针暂时忽略。现在时针走到1，也就是1时（板书：凌晨1:00，1：00），新的一天经过了一个小时。指着时间彩条，时间彩条也走一格。时针继续转动，时针走到2，就是2时，时间彩条走了2格，这时我们还在睡觉。时针走到7，这是什么时间？（板书：上午7：00，7：00）通常我们会做什么？时针走到12，这是几时？什么时候的12时？（板书：中午12：00，12：00）这时我们又在干什么呢？观察一下，时针转动了几圈？从几时走到了几时？时间彩条清楚明白的表示出0到12，也就是经历了多少小时?一天结束了吗？通过时间彩条显示，一天只过了一半，时间继续前行。

（2）

师：时针又走到了1，这一天我们经过了多少小时？12时再过一个小时就是13时，13时也就是下午1时（板书：下午1：00，13：00），我们在午休呢！接下去，16时，下午4时，我们放学啦！现在是什么时间？18时晚饭时间（板书：晚上6：00，18：00）。现在是几时？24时，也就是深夜12时，也是0时（板书：深夜12：00，24：00），我们睡觉了。当时针走到24时，一天结束了，时针走了几圈？（手指时间彩条）

第一圈是从0时走到了12时，第二圈是从12时走到了24时，一天一共走了24个小时。

一天有24个小时，就可以用0时到24时来记录一天的时间，这就是24时记时法。

3.

观察我们记录的时间，左边是普通记时法，右边是24时记时法，思考：

①

两种记时法有什么不同? ②两种记时法又是怎样相互转化的呢？

普通记时法 24时记时法

凌晨1：00 1：00 上午7：00 7：00 中午12：00 12：00 下午1：00 13：00 下午6：00 18：00 深夜12：00 24：00 学生汇报。

(1)不同：一种有时间词，一种没有时间词。

师：为什么要加时间词呢？

(2)转化的方法：下午1时之前，直接去掉时间词；下午1时之后不仅去掉时间词，还要加上12。

(3)为什么加12？第一圈的12个小时。

(4)24时记时法转换成普通记时法，正好相反，加上时间词去掉12。

4.

两种记时法的转换方法，你们学会了吗？那现在可以将黑板上的这两个时间用24时记时法表示出来吗？

凌晨4：00，也就是4：00，下午4：00，也就是16：00。

同学们，你们看，去掉时间词也能清楚表示一天的时间。

5.

下面是我们自己在校作息时间表的一部分，你能用两种记时法来表示吗？拿出练习纸，填一填。

6.

通过刚才的比较学习，这两种记时法你比较喜欢哪一种？为什么呢？在日常生活中你见到过这两种记时法吗？都在哪见到过的？

小结：虽然在口语交流中，我们经常用到普通记时法，但24时记时法记时更方便，不易出错，交通、邮电、广播、电视等都采用24时记时法，这也是国际上通用的记时法。

三．巩固练习，强化认知

时间和我们的生活学习息息相关，同学们能不能把今天的学习知识应用到生活中去呢？我们一起来看看吧！

1.

生活中到处都有今天我们学习的两种记时法，这是超市和银行的营业时间，是什么记时法？你能用24时记时法表示吗？

2.

这一路公交车是上午几时几分开出，晚上几时几分结束？从几时几分到几时几分这段路禁止机动车通行？

3.

看着钟面我们能准确记时啦！那给你钟面你能画出时针吗？打开书第52页第3题，在书上画出时针。一、二两个钟面都是1时，意思一样吗？

4.

老师这还有一道关于时间的趣味题，我们一起来挑战一下吧！今天是阴天，现在已经是中午12时，还见不到太阳，再过36小时，我们能不能见到太阳？为什么？

四．全课总结

时间如白驹过隙，稍纵即逝，看懂了这些时间，就有利于我们掌握时间，计划时间。请看大屏幕，鲁迅先生告诉我们要珍惜时间，课下同学们也可以像

大头儿子一样制定作息时间表，合理安排自己的时间，今天的课就上到这里，下课！

板书设计：

24时记时法

凌晨1：00 1上午7：00 7中午12：00 12下午1：00 13下午6：00 18深夜12：00 24

：00 ：00 ：00 ：00 0：00 24：00 凌晨4：00 4下午4：00 16深夜12时

时

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