3　小抄写员教学设计实例

《小抄写员》教案

【教学目标】

1正确,有感情地朗读课文。

2从父亲的责备话语中,叙利奥的心理活动中感受叙利奥爱父亲,爱家人的品质。

3初步体会本文对比的写作手法以及心理描写手法。

【教学重难点】

从叙利奥的心理活动中感受叙利奥爱父亲,爱家人的品质。

【教学过程】

一、导入

1、故事发生在意大利的一个偏远的小镇上。镇上住着一户幸福的家庭。父母爱着他们的孩子,孩子们也深深的爱着他们的父母,一家人过着平凡而温馨的生活。但是有一天

父亲却忍住眼泪,吻着儿子的脸,说:“倒是要你原谅我!明白了,一切都明白了!我真对不起你!”

同学们从这段话中你感受到了父亲对儿子怀着怎样的感情?

读着这段话同学们的心中肯定产生了一个又一个的疑问。是什么呢?

2、下面我们就一起走进《小抄写员》这篇课文,去解开你心中的疑云。

请同学们把课文翻到126页,齐读课题《小抄写员》

(板书)《小抄写员》

二、体会父亲对叙利奥的态度变化

1、请你快速浏览课文,想一想1.父亲明白了什么?

2、在叙利奥为减轻家里的负担而偷偷抄写时,父亲是怎样对待他的?请同学们从课文中找出相关语句。

11、父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了,虽然他是一向不责骂孩子的。

12、一天早上,父亲对他说:“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?注意呀!一家人的希望都在你身上呢,你知道吗?

14、父亲接着说:“只是这个孩子——”说到这里指着叙利奥,“他实在使我伤心!”15、这样过了两个月,父亲仍旧责骂他,对他的态度更加不好了。

16、晚上,父亲把叙利奥叫到身边,更严厉地对他说:“叙利奥!你知道我为了养活一家人,怎样地辛苦工作。我为了你们,是拿命在拼呢!你竟什么都不想,也不管父母、弟妹怎样!”

18、父亲见了儿子,仍旧动怒,而且对儿子渐渐冷淡了。他不跟他多说话,甚至不愿看见他。

20、父亲瞟了叙利奥一眼,说:“那是他自作自受。以前用功的时候,并不是这样的。”从这些句子你体会到了什么?

3、老师来引读,同学们读父亲的话,我们来想象一下当时的情景。

师:在多次提醒叙利奥要努力学习但没有效果的情况下,父亲终于生气了。一天早上,父亲对他说:“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?注意呀!一家人的希望都在你身上呢,你知道吗?”

师:两个月后的一天,当父亲从老师那里了解到叙利奥在学校里的表现后,他更加严厉地指责叙利奥——叙利奥!你知道我为了养活一家人,怎样地辛苦工作。你不知道吗?我为了你们,是拿命在拼呢!你竟什么都不想,也不管你父母弟妹怎样

师:又过了两个月,父亲的态度越来越冷淡,当母亲发现叙利奥脸色不好时,他竟然说出这样的话——那是他自作自受。以前用功的时候,并不是这样的。”我早已不管他了!”

三、体会叙利奥的心理活动

1、可怜的叙利奥,在长达四个月的时间里,他不仅要帮助父亲抄写签条挣钱,还要忍受父亲的误解与责怪。那么,当叙利奥一次次遭到父亲责备时,他有什么样的想法呢?请同学们把叙利奥的心理活动画出来。

着重交流以下语句:

A:叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受。他想:“是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。”

(叙利奥难受什么,从这难受中你感受到了什么?)

让我们一起把他的难受朗读出来!学生齐读本段

B:叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。

(叙利奥想哭是为了什么?欢喜又是为了什么?同学们,在这眼泪与欢喜当中你体会到这是一个怎样的孩子?)

那位同学试试把叙利奥的这份坚忍通过读声表现出来!

C:“啊!不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求道。他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”

(为什么叙利奥不把它说明白只是心里反复对自己说“对,这样做对!”?面对这样懂事的叙利奥你想对他说什么?)

来让我们一起来感受这份决心!一起齐读这段话!

D:“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。我全说出来吧,不再瞒您了。只要您仍旧爱我,无论怎样,我一定像从前一样地用功。啊,这一次我真下了决心了!”

(请同学们自由的把这段话朗读一遍,你体会到什么?看来我们都从语言中读到了叙利奥的伤心、痛苦,谁来把叙利奥的这种心声读出来?)

2、总体出示叙利奥心理活动的句子。让学生齐读、小组读、男生读、女生读。个别读

3、在这四个月里,小叙利奥经历了难受、伤心、痛苦,那他为什么不说出真相?

为了————,宁愿————

为了————,宁愿————

为了————,宁愿————

四、真相大白

1、所以当这一天真相大白,当父亲看到在烛光旁抄写的叙利奥,他的心里波澜起伏,他会想些什么?请同学们想象一下。

2、看着这样的叙利奥,难怪

父亲却忍住眼泪,吻着儿子的脸,说:“倒是要你原谅我!明白了,一切都明白了!我真对不起你!”

这一天叙利奥有感受到了父亲对他的爱,一家人有恢复了往日温馨而幸福的生活。看着这样的一对父子你的内心有什么感受?或者说你从他们身上收获了什么?

五、总结,了解作者,拓展阅读

1、本文的题目是《小抄写员》为什么作者还要花大量的笔墨描写父亲?

2、《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,这本书问世后百余年来一直畅销不衰,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、读者遍布世界各地,希望同学们回家能在课外找来阅读。