23 新型玻璃教学设计一等奖

11、新型玻璃教学设计

一、教学目标

(一)通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

(二)了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

(三)朗读课文。

(四)句子训练。

二、教学重点

了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

三、教学难点

句子训练。

四、教学过程

(一)、复习导入

师:同学们,学习说明文一般从哪几方面入手呢?

生:从四方面。说明对象,说明对象的特点,说明方法,说明顺序,说明语言的特点。

师:你很会听课,而且能把学过的知识记牢了。今天,我们继续用这些方法来学习另外一篇新的说明文。齐读课题11、新型玻璃。

(生齐读)

师:读过课题,你道本文的说明对象是什么吗?

生:新型玻璃。

师:有什么特点呢?

生:新。

(二)、整体感知课文

师:自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。读完后,思考一下,这篇课文

介绍了哪几种新型玻璃?

生:五种。分别是夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。师:你真会读书。

(三)、讲授第一自然段,学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。

师:用“——“画出描写”夹丝网防盗玻璃特点的语句。用“---------”画出描写它作用的语句。

生:这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。师:那这种玻璃有什么特点?能从这句中找一个词来说明一下吗?

生:自动报警。

师:所以它有什么作用?

生:防盗。

师:平时哪些地方可以用上这种玻璃呢?

生:博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

师:这句话用了几个“可以”,说明了什么?

生:四个,说明了用途广泛。

(指导朗读句子)

师:说得这么好,有感情读读行吗?

(指名读,齐读)

师:能用“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?

(学生造句)

师:多精的句子。看这个句子,你能填吗?

出示例句:铅笔的用途可广了,老师可以,学生可以,工程师可以用它,画家也可以用它。

师:这一段主要写了什么?

生:夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

师:你真会概括。我们再把这新的研究成果读一读。

(四)、小组合作,探讨其它四种新型玻璃的特点和作用,完成表格。

师:现在我们来当一回研究家,研究其它四种新型玻璃的特点和作用。但学习一定要讲方法,回忆一下我们刚才是怎样学习“夹丝网防盗玻璃”的呢?方法很简单,就是多读文段几遍,然后找重点词,品读句子,就掌握了它的特点和用途。我们试着用这种方法学习其它四种玻璃,完成《小状元》的表格。

(学生小组合作交流,汇报学习成果)

(五)、拓展一

从课文中选一种新型玻璃,用第一人称“玻璃的自述”,介绍这种玻璃的特点和作用,将自己推销出去。现在同学们同位之间练习一下,待会老师请一部分同学上台表演表演。

表演提示:

1、抓住你最感兴趣的新型玻璃的特点和作用进行介绍。

2、为了让你的表演更精彩,在介绍时可加上丰富的表情和动作。

拓展二:完成21世纪新型产品设计方案

师:多精彩的表演呀!看来这五种新型玻璃给我们带来了很多快乐。我猜你们也非常想设计一下你心中的新型产品,开动你的脑筋,发挥你的想象力,完成这一份21世纪新型产品设计方案。

(六)、总结

通过学习,我们认识了五种新型玻璃,它们分别是夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。作者围绕一个“新型”来写,每种玻璃都各有特点和作用,我们以后要多动脑筋去发明更多的新型产品。

(七)、作业

齐来争当发明家: 发挥想象,写一写你想发明的玻璃,注意写清它的特点和作用。