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7 动与静ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：7 动与静ppt课件配套教案内容

正文

动与静

教学目标:

一、科学探究目标能够利用参照物判断某一物体是运动的,还是静止的。

二、情感态度与价值观目标

1愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。

2能意识到对一些物体状态的描述是相对的。

三、科学知识目标

能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。四、科学、技术、社会、环境目标

能利用所学知识和技能判断实际生活、环境中物体的运动情况,解决在实践中遇到的问题。

教学重点和难点:如何选择参照物判断物体的动与静。

教学过程

一.创设情境,引入课题

师:圣诞节就要到了,咱们一起坐上汽车装扮成圣诞老人为小朋友们送礼物吧!请你坐在行驶车上仔细的观察路边的树木,你会有怎样的发现呢?

生:坐在行驶的汽车上会发现路边的树木是会移动的。(运动)师:那如果是站在路边观察那些树木呢?

生:树木是不动的。(静止)

师:为什么同样是路边的树木,有时我们看它是运动的,有时看它却

是静止的呢?今天我们就一起来学习物体的《动与静》。

二、复习铺垫,讲授新知。

师:上节课我们学习了如何确定物体的位置,哪位同学还记得?生:要确定一个物体的位置必须确定参照物以及确定这个物体与参照物的方向、距离。

师:非常棒,对于所学的知识掌握的很好。那哪位同学还记得还记得什么是参照物?

生:一个物体的位置是相对于另一个物体来说的,另一个物体就是这个物体的参照物。

师:谁来举例说明?好,现在请大家仔细观察图片,并想一想在秋千上的男同学是运动的还是静止的呢?

生:静止的。

生:运动的。

师:那到底怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的呢?

生:选择参照物。

师:那我们怎样利用参照物来判断物体的动与静呢?

生:判断一个人或物体是运动的还是静止的,关键是选择参照物。如果这个人或物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说它是运动的,相对于参照物的位置没有发生改变我们就说它是静止的。

师:现在我们来观看《闪闪的红星》的视频请你仔细观察影片中的哪些物体是运动的?

生:竹筏、青山、雄鹰、人、、、、、

师:歌中有一句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。”青山为什么能走?

生:以江中的划动的竹排为参照物,青山是在两岸移动的。

师:那要是以青山为参照物,竹排是运动的呢还是静止的呢?

生:运动。

师:手势示范。

三、运用知识,解决问题。

师:下面请同学们观察在自动扶梯上小男孩的运动情况。他是运动的还是静止的呢?

生:以自动扶梯为参照物他是静止的。

师:下面我们再来观看一组视频。视频中的男主角是运动的还是静止的?

生:男主角相对于同一个电梯上的人是静止的,相对于电梯之外的人是运动的。

师:那女主角相对于男主角是运动的还是静止的?

生:运动的。

师:非常好,看来大家对本节课的知识掌握的很好!下面我们再来看两个小故事。看第一个故事《飞机上抓子弹》那子弹相对于飞机来说是运动的还是静止的?

生:静止的。

师:看第二个小故事,仔细想一想,空中加油过程中,战斗机相对于空中的加油机而言是运动的还是静止的?

生:静止的。

师:真棒!这节课的知识大家掌握的都很好,那谁来解决我们上课一开始遇到的问题呢?为什么同样是路边的树木有时我们看它是运动的,有时确是静止的呢?

生:以行驶的汽车为参照物,树木就是运动的。以站立在路边的人为参照物,树木就是静止的!

师:真棒,现在大家都能够学以致用了。

四、课后拓展

师:那么请大家课下想一想电扇各部分的运动情况,下节课咱们一起来交流!好的,下课!

资料摘要

7 动与静ppt课件配套教案内容