数学游戏教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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圆锥的体积执教者:广东省江门市新会尚雅学校陈艳清一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版版)六年级下册第33~34页。二、教学目标:1、知识技能目标:◆通过实验探究,发现圆锥和圆柱体积之间的关系,理解和掌握圆锥体积的计算方法。◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2、思维能力目

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-29 00:37:00

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学校：江门市新会尚雅学校

数学游戏教案设计（一等奖）

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2018-04-29 00:37:00

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关键词：数学游戏教案设计（一等奖）

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圆锥的体积

执教者:广东省江门市新会尚雅学校陈艳清一、教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(人教版版)六年级下册第33~34页。

二、教学目标:

1、知识技能目标:

◆通过实验探究,发现圆锥和圆柱体积之间的关系,理解和掌握圆锥体积的计算方法。◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。

2、思维能力目标:

◆提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力,发展空间观念。

3、情感态度目标:

◆使学生在经历中获得成功的体验,体验数学与生活的联系。

三、教学重点、难点:

重点:使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题

难点:探索圆锥体积的计算方法和推导过程。

四、教具准备:

1、《》圆锥的体积》ppt。

2、等底等高的圆锥和圆柱共8套,水,抹布。

五、教学过程:

1、导入新课

先回顾圆柱的体积计算公式,猜想如何求圆锥的体积。

2、实验探究。

教师布置实验任务。

出示教材例2.

①准备好等底、等高的圆柱和圆锥体容器。

②用倒水的方法量一量等底、等高的圆柱体积和圆锥体积之间的关系。

布置实验要求:各组根据需要选用实验用具,小组成员分工合作,轮流操作,做好实验数据的收集整理。(写在小研究上)

分析数据,作出判断。

①各组说说各种实验结果。

②观察分析数据,你发现了什么?

(观察各组的圆柱圆锥,发现只要是等底等高,圆柱的体积都是圆锥体积的3倍,也就是说在等底等高的情况下,圆柱体积是圆锥体积的3倍。)

③是不是所有符合等底等高条件的圆柱、圆锥都具备这样的关系呢?(教师用标准教具装水实验一次)

(六)整理归纳,回顾体验

1、上了这些课,你有什么收获?(互说中系统整理)

2、用什么方法获取的?你认为哪组表现最棒?

3、通过这节课的学习,你有什么新的想法?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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