分数乘法（一）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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分数乘法(一)教学内容:新版北师大版小学数学五年级下册《分数乘法一》教学目标:1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义;2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算.3、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:分数和分数相乘的意义和计算法则求一个数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘法（一）

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2018-04-16 08:26:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

分数乘法（一）ppt配用优秀教学设计

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关键词：分数乘法（一）ppt配用优秀教学设计

正文

分数乘法(一)

教学内容:新版北师大版小学数学五年级下册《分数乘法一》

教学目标:

1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义;

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算.

3、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

分数和分数相乘的意义和计算法则

求一个数的几分之几是多少的应用题

教学难点:

分数和分数相乘的意义和计算法则。

知识点:

在本课的学习过程中,一般学生几乎不会遇到困难,知识学生在计算时唱会比较粗心,如容易忘记把得数化为最简分数,所以本课中要加强计算能力的训练和计算习惯的养成。

教学用具:课件。

教学过程:

听算练习:

5/3-2/3 7/4-5/7 6/4-5/7 5/4-4/7 5/6+8/5 4/8+6/2 4/5+8/2 4/6+8/3 7/4-2/8 6/5-5/9

一、提出问题

创设情景,导入新课

复习。说出下面算式表示的意义。

9×34×612×10

问:整数乘法表示的意义是什么。

计算: 2/9+2/9 +2/9 =?

提问,并板书。

1、问:这道题每个加数有什么特点?你是怎样计算的?

2、问:分数和整数怎样相乘?

揭示课题。

二、探究学习

1、投影示意图:学生读题。

2、引导学生用不同的方法进行计算:

(1)画图表示,结合画图,发现3个1/5是3/5.

(2)用加法计算 1/5+ 1/5+1/5 ,这道加法算式每个加数有什么特点?

这是求3个相同分数的和,用乘法算比较简便。想想,可以怎样列式?

(3)用乘法算, 1/5×3,根据分数和整数相乘的意义, 1/5×3表示什么?

既然 1／5×3

可以是表示3个1／5 连加，你能想办法算出它的得数吗？

3、出示书本图，请学生结合图说一说2个3/7是怎样计算的。

4、算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。

先独立计算，汇报。

分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。

三、巩固应用

基础训练，理解算理。

（一）涂一涂，写一写。

2个

的和是多少？

（2）填一填 34×3=5=

（3）交流汇报，做题时要注意什么？

①计算的结果能约分要约分；

②如果先约分，再计算，比较简单。生再书本上涂一涂，反馈。

综合练习：

、先独立填写，反馈。再说一说为什么可以这样计算。比如4/9×2表示有

2个4/9相加，4/9+4/9=4+4/9=4×2/9

2、独立计算下面题目，课堂板演，其余学生自行作业。

板演后让学生尝试分析出现的问题。

达标练习

计算下列各题。

97×

2 3× ×

2 10× 11916153735×1 7× 4× 12× 4101314

四、小结

分数和整数相乘是怎样计算的？

板书设计：

分数乘法

分数和整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。

(1) 先约分，后计算。（简便）

(2) 先计算,后约分。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（一）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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