给诗加“腰”精品学案｜教案在线预览

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《给诗加腰》教学设计诸市镇闫庄小学王三领教学目标: 1、加深学生对诗歌的了解,初步学会赏析诗歌; 2、通过学习能够较好的分析诗歌表层的含义; 3、具有初步创作诗歌的能力。教学重难点: 1、怎么样通过文字感知作者的情感; 2、怎样做好给诗加“腰”。课时安排: 一课时教学过程: 一、情景导入1、课前检

资料类型：教学教案文档

所属课文：给诗加“腰”

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2018-06-05 09:17:00

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学校：驻马店市驿城区诸市镇闫庄小学校

给诗加“腰”精品学案

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2018-06-05 09:17:00

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关键词：给诗加“腰”精品学案

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《给诗加腰》教学设计

诸市镇闫庄小学王三领教学目标: 1、加深学生对诗歌的了解,初步学会赏析诗歌; 2、通过学习能够较好的分析诗歌表层的含义; 3、具有初步创作诗歌的能力。

教学重难点: 1、怎么样通过文字感知作者的情感; 2、怎样做好给诗加“腰”。

课时安排: 一课时

教学过程: 一、情景导入

1、课前检查让学生背诵《诗经*采薇》、《西江月*夜行黄沙道中》《天净沙*秋》

2、导语设计同学所背诵的诗都是富有一定情感的,采薇是感伤的,西江月是清新的,天净沙是落寞的。今天抛弃引导,自己感受一下。大家闭上眼睛,听我朗读《春夜喜雨》。这首诗写得很美,这种美主要通过诗的语言,大家可以留意一下,每个字都是用得恰到好处。缺少了,意思不减,感觉没有了。以“随风潜入夜”为例,“潜”字可以去掉,但是我们就感觉不到这细细的春雨,悄悄的来临,缺少了惊喜的味道。那我们注意到,这两个字都是处在两种事物的中间,它就像人的腰一样,精致的将各部位连接成一个完美的整体,既然“腰”有如此的魅力,那今天我们就来好好学习一下,古人是怎样给诗加腰的。

二、整体感知 1、学生朗读并设问点评(这篇文章主要讲述了一件

什么事情?苏轼苏小妹黄山谷三人谈诗)

2、暗写了加腰的要求,大家总结一下①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表现美的腰②“腰”要能形象。如文中的拟人化的手法③“腰”要传神。如“扶”的柔弱能很好的展现柳的美。 3、结合文中的例句来作详细解说。

三、实战演练 1、学习过的诗歌来练手,试着谈谈好雨知时节明月别枝惊鹊 2、———风————叶,——童————笛。(清风逗秋草,牧童弄短笛。先讲述情景,让学生按要求填空)——阳————叶,——瓦————猫。(暖阳抚寒叶,青瓦卧雪猫。情境讲述,让学生填空) 3、反三——作文的应用冬天太阳①写出高兴的感觉(不知不觉冬天已来临,悄悄的为我们披上了毛衣,暖暖的太阳照在身上,像妈妈把我抱在怀里。)②写出不高兴的感觉(冬天带着刺骨的寒风钻进我的衣服里,哆哆嗦嗦的我,在屋外找着太阳,太阳呢,太阳呢,唉讨厌的乌云)

四、课堂小结通过以上的学习,让我们知道,再美的东西,如果我们没有用心去思考感受,它都会显得毫无生机。所以在以后的学习生活中,我们要用心做,这样才能做好每一件事。

五、课后作业用“放学、落叶、小狗”,写一段表现高兴和一段不高兴的话

板书设计:给诗加“腰”“腰”的要求: 1、“腰”要符合全句的情感 2、“腰”要能形象 3、“腰”要传神。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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