2 美丽的南沙群岛多媒体教案及点评

2.《美丽的南沙群岛》

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2.学会本课9个生字,绿线内的9个生字只识不写。理解“星罗棋布”“用之不竭”“合壁”等词语。

3.继续学习“总——分”的构段方式,并尝试运用这一写作方式。

4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点:

重点:课文语言优美,注重语言的积累。

难点:理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学过程:

一、课前交流:

同学们,你们都去过我国哪些地方旅游呀?

你能到前面指给大家看看吗?

二、导入:

1.读课题

今天,就让我们再次走进祖国的最南端,去领略那里迷人的风光。(边说边指中国地图)

一起读。(指课题)

这不是一个两个岛屿,可是群岛呀。再读。

这个南沙群岛还非常美丽呢。再读。

2.读词语。

3.理解“难以计数“”用之不竭“

(指“难以计数“)

你再来读一读,带到文中去读一读,你会感觉不一样。

难以计数的是说?

把这种数不胜数的感觉读出来。

联系课文理解词语真是好方法。

(指“用之不竭”)

带进句子中去读读,用之不竭是指?

你能把这种用也用不完的感觉读出来吗?读

读词语不仅要读准音,还要读懂他的意思,我们一起带着我们的理解再读读这些词。读

这些词语都是描写南沙群岛的。

4.描述画面。

现在让老师来读读这些词,你闭上眼睛听一听,边听边在脑海中画画南沙。(读词语)

你能描述一下你脑海中的南沙吗?(没关系,一两句就可以了。)

你真棒,听读词语就能想象出画面,还能描述。真了不起。我们一起表扬他一下。三、新授。

(一)学习第一自然段。

1.文中又是怎样具体来写南沙的呢?其实呀,在第一自然段中就用了一个比喻句来形容南沙,轻轻读一读,你能发现第一自然段把南沙比作什么?

请你把这晶莹的珍珠读出来。

(圈出“珍珠“)

2. 继续找一找,课为什么要把南沙群岛比作一串串珍珠呢?

(指南沙图)

这二百多座岛屿、礁盘就像天上星星一样,棋盘里的棋子一样罗列着的。文中用了一个词语,是?

你能读一读这句吗?

(二)学习第二自然段。

1.这像一串串晶莹的珍珠一样的南沙都藏着些什么呀?到第几自然找?

请你轻声读读第二自然段,并在相应的词语下做上标注,并联系生活想一想。2.交流

找到了吗?都藏着些什么呀?你来说

预设一:海洋生物

你把它写上黑板,好吗?

南沙都拥有哪些海洋生物呀?说得完吗?

文中用了一个词,请你把它写上去

真多呀,你能读这一句吗?

预设二:矿产资源

你把它写上黑板,好吗?

南沙都蕴藏着哪些矿产资源呀?

有多少?请你把它写上去。

你来读。

预设三:海洋动力

你把它写上去。

海洋动力就是指海洋里海水运动过程中产生的能量,如潮汐能、风力等。文中用一个词说海洋动力是?请你把它写上去。

(指难以计数、极为丰富、用之不竭)

这三个词能交换吗?能告诉我理由吗?

3.读

你能把这一句话给读好吗?(指一生读)

如此丰富的物产被你给读出了气势,我们学习他的样子一起读读。

4.交流曾母暗沙

南沙拥有这么多物产,文中仅仅只举了——

老师知道“波斯湾”以石油储量丰富而闻名于世,曾母暗沙享有——

再次点明南沙物产丰富。(板书:物产丰富)

5.中心句

你们都说了这么多,可是课文只用了一句话

就概括了,你知道是哪一句?找找看。

你真聪明,一眼就看出来了。第二自然段就是围绕这一句来写的。我们来读一读这一自然段。大家一起读第一句,男生读第二句,女生读第三句。读。

(三)学习第三自然段

1.过渡:南沙不仅是祖国巨大的蓝色宝库,还是个——

2.看图:

想看吗?老师满足你们的愿望。

南沙美吗?书中的文字更美,赶紧捧起书,自由地读一读,看文中哪些句子打动了你的心?你来读。

3.交流:

预设一

第二、三句。你们见过翡翠吗?

(指图)瞧,这是就是翡翠。

天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远看水天相连,翡翠和蓝玉合璧,真是——你来美美地读一读。

预设二

第四句。

哦,是这些五彩缤纷的海龟、龙虾、燕鱼深深地吸引了你。

预设三

第五句,请看——

假如你就是这其中的一朵浪花,你会想些什么?做些什么?说些什么?(你真是一个热情的、快乐的小浪花。)

你再来读一读。

4.指导背诵。

南沙真是个迷人的世界,我想那迷人的景色(板书)已经深深地印在你们的脑海中了。

谁来试试?

5.读最后一句

正如课文中所说。可以肯定——

四、拓展

过渡:今天,这么多游客都想到南沙群岛去旅游,请你做他们的小导游,给大家介绍一下美丽的南沙群岛。好吗?

1.(指板书)你可以用这些词语,侧重介绍它那丰富的物产,也可以侧重介绍它那迷人的景色。

谁来试试?

听了你的介绍,我们都仿佛来到了南沙群岛了。掌声感谢你,导游。(心动不如行动,我们放假后赶紧跟随导游前去一饱眼福吧。)

2.引读深化。

其实,早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上——

茫茫南沙——

片片岛屿——

3.小结。

同学们,今天我们一起走进美丽的南沙群岛,它那丰富的物产和迷人的景色深深将我们吸引,其实,我们祖国处处都是富饶与美丽的。

课后请读一读《富饶的西沙群岛》

今天我们还学会了围绕中心句来描写的方法,课后请模仿课文以《我们的校园真美丽》来写一段话。