2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录｜教案在线预览

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《美丽的南沙群岛》教学设计(第一课时)镇安县铁厂镇中心小学陈琳【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、学会9个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。3、理解课文内容。【教学重点、难点】学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。【

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-04-25 15:35:00

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学校：镇安县铁厂镇中心小学

2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录

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关键词：2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录

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《美丽的南沙群岛》教学设计(第一课时)镇安县铁厂镇中心小学陈琳【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会9个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。

3、理解课文内容。

【教学重点、难点】

学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。

【教具准备】

地图、投影、生字卡片。

【教学过程】

一、导入

1、看地图,解说南沙群岛的地理位置及概况。

2、出示投影:说说图上都有些什么?

3、指导读题。

二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字卡片,开火车读生字。

3、理解部分词语的意思。

看图片理解水天相连、蔚为壮观、合璧。

浩瀚:广大。

碧波浩渺:形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文,注意字音。

三、感知全文内容

1、指名分段朗读课文,相机正音。思考:每段中哪句话能概括段意?请画出来。

2、引导学生边看图边思考:

南沙群岛位于,南沙群岛是祖国的,也是。

3、在课文中画出句子,齐读这几句话。

4、补充资料:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

四、指导写字

1、巩固生字

同桌互猜字,并说说是怎么记住的。

2、指导书写

重点指导“屿”和“阔”。

教学反思:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱。本课中生字、新词较多较难,因此初读课文用时较多,让学生在读准字音、读通课文的基础上来理解课文。首先初步感知课文共从三个方面介绍了南沙群岛的美丽:地理位置、物产丰富、景色迷人。再逐段理解,体会每个部分所介绍的特点。其中第二部分物产丰富所用时间较长,不仅要理解“蕴藏、贮存、用之不竭、曾母暗沙”等重点或难理解的词语的意思,还要让学生感知本段总——分式段落结构的特点。以及为什么称南沙群岛为“巨大的蓝色宝库”这个总领问题。从课堂教学效果来看,大部分达成了这一段的教学目标,不过感觉老师引导讲解的多了一些,学生接受的比较多,但自主理解、体会还不够。第三自然段与第二段结构相似,因此在写作方法的理解上比较顺利,用时也不多,尝试着放手让学生自己找找“景色迷人”体现在哪几个方面。相对而言理解的难度比第二段要简单一些,配合图片进行理解,以学生自己说为主,重点指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”的意思。再指导朗读。从效果来看,理解的目标已达成,学生也比学第二段更加自主、参与性更高。但朗读的效果并不理想,朗读指导还不够细致。另外对于《补充习题》中最后一个问题:从“洁白、一团团、一簇簇”中体会到什么?课堂上的引导比较僵硬,学生的理解并不到位。我还需要更深入地钻研文本,创设情境让学生真正理解体会。

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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