数的世界PPT及课堂实录内容

数的世界

课题:

数的世界

课型:

新授课

教学内容:

数的世界(教材第2~3页)

教学目标:

1.结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。

2.探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。

教学重点:

理解倍数和因数的含义

教学难点:

掌握找一个数的倍数的方法。

教学方法:

讲解法

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、组织上课,养成教育

说一说上课前应该怎样做?

二、情境导入,激发兴趣

多媒体课件呈现课本第2页的情境图,引导学生观察并说一说你从图中获得了哪些信息?

三、合作探究,学习新知

1.揭示概念

(1)请同学们观察这些数,按照它们的特征可以怎样分

类呢?它们各属于哪一类呢?引导学生揭示自然数、整数等概念。

(2)你在生活中都遇到过哪些数?把你想到的数与小组同学交流一下,看看它们是哪一类数?

2.认识倍数与因数

再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息?

(1)列出乘法算式:5×4=20(元)

(2)以算式为例,说明倍数和因数的含义。

引导思考:在乘法5×4=20中,5和4是什么数?20是什么数?它们之间有怎样的关系?

发现:5和4是乘数,20是积,它们之间的关系是乘数×乘数=积

指出:由于解决问题的需要,当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时,可以说20是4和5的倍数,4和5是20的因数。

(3)你能根据乘法算式18÷6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗?

(4)在研究倍数和因数时,范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。

四、汇报交流,共同提高

找倍数

观察第3页上的“找一找”

(1)

(2) 判断。请你用自己的方法判断,然后全班交流。找7的倍数。

五、尝试应用,拓展练习

1.课本第3页第1~3题。

2.同学们,要下课了,让我们一起做一个游戏,规则是这样的,老师出示一张卡片,如果你的学号是卡片上的数倍数,你就可以出教室,但要到讲台前大声

说一句“几是几的倍数,或几是几的因数”。

六、课堂小结,多元评价

通过本节课的学习,你学到了那些知识,还有那些疑问?

板书设计:

数的世界(倍数与因数)

分一分

像0、1、2、3、……这样的数是自然数。5×4=20

像-3、-2、-1、0、1……这样的数是整数。20是的倍数。

在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。4和5是20的因数。

课后反思:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————