物品表面的周长教学设计第一课时

《认识周长》教学设计

【教学目标】

知识与能力:

(1)结合具体的图形或事物,通过观察、操作等活动,认识周长。

(2)初步学会测量并计算简单平面图形的周长。

(3)培养学生观察、操作、抽象概括的能力,运用数学知识解决问题的能力。

过程与方法:

能对具体图形进行观察、度量、计算,通过独立思考与合作交流,认识周长的含义,探索求平面图形的周长的方法,并形成初步的空间观念。

情感、态度与价值观:

能积极地参与到认识“周长”的操作活动中,通过自己的感性体验,获得对“周长”的理解与掌握;感知图形知识与实际生活的密切联系,增强学习的兴趣与信心。

【教学重点】

结合具体图形或事物感知、认识、理解周长的意义,建立初步的空间观念,掌握测量周长的方法,感受周长与生活实际的密切联系。

【教学难点】

理解周长的意义

【教学准备】

米尺、细绳、树叶、平面图形、软卷尺

【教学过程】

一、创设情境,感受周长

(一)剪一剪。

谈话:今天老师给大家带来了一些非常可爱的卡通头像图片(电脑演示:三幅卡通头像图片),认识它们吗?在三幅卡通头像图片中,你最喜欢谁就把它从纸上剪下来,看谁剪得又快又好!

学生拿出图片,剪出自己最喜欢的一个卡通头像。

(二)说一说。

讨论:你是怎样剪的?(沿着头像的边剪的)学生互相评价剪出的作品,体会头像的边的意思。

小结:沿着头像的边剪,就是沿着头像一周的边线剪。你能指一指你剪出的头像一周的边线吗?(先指名指一指,再在同桌间互相指一指)

揭示:头像一周边线的长就是头像的周长。(板书:认识周长)

(设计意图:创设剪自己喜欢的卡通人物的头像的活动,引起学生学习的兴趣,激起学生积极的思维活动。)

二、认识周长

(一)画一画

1、你们想不想用这种简单的方法也来画一画身边的其他事物呢?怎样画?(沿着边线画)请把食指当做小画笔,选择书上你想画的图画一画好吗?(学生活动。)

汇报:你画了什么?能画给大家看一看吗?(2至3名学生,要动手操作)

2、练习:在这些图形中选一个,把它的边线描给同桌看。

3、出示一个没画完的长方形,提问:这是这个长方形的周长吗?所以在描边线时我们要注意什么?

总结:从一点开始,最后回到这里结束,形成一个封闭的图形。封闭图形一周的长度就是它的周长。(板书)

(二)指一指

你能指出课桌面、篮球场的周长吗?(课件演示)

(三)摸一摸

1、我们身边许多物体的表面也有边线,你能摸一摸身边物体表面的边线吗?

教师示范摸一摸书本一周的边线。

2、同桌活动:摸一摸身边物体表面一周边线

3、学生汇报,可以上台指一指教室里的物体表面的边线。

(设计意图:运用简明的语言引导学生观察,学生初步感知游泳池的周长、数学数封面的周长,然后进一步观察周围的物体的周长,通过画一画、指一指、摸一摸等实践活动获得丰富的感性认识。这样学生从直接感知的有关事物中建立起物体周长的表象。)

(四)量一量

1、电脑演示:做衣服时量腰围的情景。

你会量腰围吗?互相量一量。学生汇报。你用什么量的?怎么量的?你的腰围是多少?为什么有的人腰围长,而有的人腰围短呢?除了量腰围,你还会量其他周长吗?量周长要用什么工具呀?

2、老师在你们小组里,放了一个礼物袋,请组长拿出来。(作业纸、树叶、透明胶带、三角形、卷尺、直尺、棉线)。取出作业纸,上面有和黑板上一样的四个任务,你们只要任选其中之一就行。

先阅读合作要求,看哪个小组合作得最有序,这些礼物就送给哪组。

物品名称周长使用工具

学生活动,教师指导。学生汇报,并适时投影展示。

(设计意图:学生的动作和思维密不可分的,让他们亲手去量一量,让学生的动手操作得到充分的实践,在操作中感受体验,使一些抽象的数学概念转化为形象化、具体化,也便于在操作活动中充分挖掘学生的创造潜能,培养学生的创新能力,也以此达到进一步强化周长的概念,激发学生的学习兴趣和学习主动性,发展数学思考,在合作交流中体会化曲为直的数学思想,体验“做数学”的过程。)

(五)算一算

1、很快地说出以下图形的周长,并说说你是怎样算的?

(设计意图:通过交流自己的想法,知道什么是平面图形的周长,加强对周长含义的认识。)

2、根据提示,说出下面图形的周长。

(设计意图:通过学生思维的冲击,让他们更加深刻地理解到周长就是物体“一周的边线。)

三、课堂总结:

1、今天我们共同认识了周长,你有收获吗?如果用一句话表达你对周长的认识,你想说些什么?

2、欣赏短片:周长在生活中的应用。

手链——手腕的周长裤子——腰围帽子——头围

只要我们做个有心人,学会仔细观察,认真思考,就一定会发现,生活中处处有数学,数学就在我们的身边!

(设计意图:让学生亲身感受所学知识在实际生活中的应用,使学生体会到数学来源于生活,服务于生活。生活中处处有数学,处处用数学,树立学好数学的自信心。)

四、作业

把今天所学的知识帮爸爸、妈妈量一量腰围。

【板书设计】

认识周长

封闭图形一周的长度,是它的周长。