长方体优质课教案｜教案在线预览

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长方体的认识教学导航:【教学内容】长方体的认识(教材第18~19页的内容及第21~22页练习五的1、2、3、6、7题)。【教学目标】1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。2.3.继续培养学生学习数学的兴趣,学习品质。【重点难点】掌握长方体的特征。【教学准备】1.(由线段围成的平面图形)2.18页的

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-10 08:08:00

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学校：佳木斯市郊区望江镇中心小学

长方体优质课教案

未知

2018-04-10 08:08:00

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关键词：长方体优质课教案

正文

长方体的认识

教学导航:

【教学内容】

长方体的认识(教材第18~19页的内容及第21~22页练习五的1、2、3、6、7题)。

【教学目标】

1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。

3.继续培养学生学习数学的兴趣,

学习品质。

【重点难点】

掌握长方体的特征。

【教学准备】

1.(由线段围成的平面图形)

2.18页的主题图。提问:这些还是平面图形吗?(不是)教师:这些物体都占有一定的空间,它们都是立体图形。提问:在这些立体图形中有一种物体是长方体,谁能指出哪些是长方体?

3.举例:在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体?长方体又具有什么特征呢?引出新课并板书课题。

【新课讲授】

1.认识长方体的面、棱、顶点。

(1)请学生拿出自己准备的长方体学具,摸一摸,说一说。你有什么发现?(长方体有平平的面)

板书:面

(2)再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么?讲述:把两个面相交的边叫做棱。

板书:棱

条棱相交的点叫做顶点。

板书:顶点

(1)面的认识。

面?(63后,上下,左右。

板书:特殊情况下有两个相对的面是正方形。教师分

板书:相对的面完全相同。

④请学生完整叙述长方体面的特征。

(2)棱的认识。教师出示长方体框架教具,引导学生注意观察:①长方体有几条棱?②这些棱可分为几组?③哪些棱的长度相等?通过以上三个问题,分组讨论,实际测量。根据学生汇报后并板书:相对的棱长

度相等。

教师:请大家把长方体棱的特征完整地总结一下。

(3)顶点的认识。课件演示:先闪动三条棱再分别闪动三条棱相交的点。

师:请你们按照一定的顺序数一数,长方体有几个顶点?

板书:8个顶点。

3.认识长方体的直观图。

(1)请学生拿出长方体学具,

(三个面)

宽、高。

【课堂作业】

1.完成教材第19页“做一做”。

2.完成教材第21~22页练习五的第1、2、3、6、7题。

(1)第1题:此题是让学生观察长方体纸巾盒,说出各个面的形状,哪些面形状是相同的?各个面的长和宽各是多少?同桌合作。

(2)第2题:求长方体的棱长和。

(3)第3题:让学生通过观察,发现长方体棱之间的关系,如:各组棱互相平行;与其中一条棱垂直的几条棱相互平行等。

(4)第6题、第7题学生独立完成。

【课堂小结】

今天我们认识了长方体,知道了长方体的相关知识,谁愿意来说一说,这节课你有什么收获?

教学板书:

教学反思:

,多观察,多体验,自

关于本教案的常见问题

Q：长方体优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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