正方体教学内容分析｜教案在线预览

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教学过程⊙复习旧知,导入新课1.复习旧知。师:请大家拿出昨天做好的长方体纸盒,边观察边填写。(出示课件) (1)长方体有( )个面,每个面都是( )形,也可能有两个相对的面是( )形。长方体有( )个顶点。(2)长方体有( )条棱,可以分成( )组,每组的( )条棱的长度相等。(3)相交于同一顶点

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方体

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2018-04-28 14:27:00

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学校：河南省兰考县孟寨乡憨寺小学

正方体教学内容分析

未知

2018-04-28 14:27:00

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关键词：正方体教学内容分析

正文

教学过程

⊙复习旧知,导入新课

1.复习旧知。

师:请大家拿出昨天做好的长方体纸盒,边观察边填写。(出示课件) (1)长方体有( )个面,每个面都是( )形,也可能有两个相对的面是( )形。长方体有( )个顶点。

(2)长方体有( )条棱,可以分成( )组,每组的( )条棱的长度相等。

(3)相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的( )、( )、( )。

2.导入新课。师:我们刚才回顾了长方体的特征及相关知识,(教师出示一个正方体)它是一个长方体吗? (学生分组讨论,得出结论并说明理由) 师:它具有长方体的特征,所以它属于长方体。但是它和我们以前学过的长方体相比,有其独特之处,所以我们说它是一种特殊的长方体,这样的长方体叫做正方体,也叫做立方体。这节课我们就来学习正方体的相关知识。 (板书课题:正方体的认识) 设计意图:引导学生回忆长方体的有关知识,旨在让学生在研究正方体的时候从面、棱、顶点入手,为学习正方体下基础。同时,设疑激趣,提高学生的学习兴趣。

⊙探究新知

1.探究正方体的特征。 (1)教师出示课前准备的魔方、正方体药盒等正方体教具,学生也拿出准备好的正方体纸盒或其他正方体实物,让

学生进行小组讨论,交流自己的观察结果。 (2)说一说,正方体有哪些特征? (3)小组汇报。在认识长方体的基础上,学生可能会想到以下几个方面:①正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。②正方体有12条棱,12条棱的长度都相等。③正方体有8个顶点。(4)质疑并解答。师:长方体有长、宽、高,大家想一想,正方体有没有长、宽、高呢?如果有,它的长、宽、高在哪里呢? (学生讨论、交流后汇报) 师:因为正方体所有棱的长度都相等,所以正方体的长、宽、高都相等,正方体的长、宽、高都叫做棱长。 2.正方体和长方体的比较。 (1)教师让学生拿出用硬纸板制作的长方体纸盒和正方体纸盒,把它们摆放在一起。 (2)观察长方体和正方体,想一想,它们有哪些相同点?哪些不同点? (3)学生讨论、汇报。相同点:面、棱、顶点的数量都相同。不同点:面的形状、面积、棱的长度不相同。 (4)根据比较结果想一想正方体和长方体有什么关系。总结:正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体,所以它是一种特殊的长方体,可以

下图表示长方体和正方体的关系。

关于本教案的常见问题

Q：正方体教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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