两位数乘一位数教学设计内容推荐

两位数乘一位数的笔算

张玉培

教学目标:

1.结合具体情境,体会两位数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法,能够正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。

重点难点:

重点:理解笔算两位数乘一位数的竖式计算方法并会正确进行计算。难点:能够正确运用两位数乘一位数的计算方法。

教学准备:

教学过程:

一、直接导入新知

师:上节课我们学习了两位数乘一位数的笔算,认识了三个大自然的天使,它们是谁啊?上节课我们已经帮助啄木鸟算出来它一天能够吃掉72条害虫了,啄木鸟非常厉害啊!还有比它更厉害的,谁啊?对,我们一起来看家燕一天吃掉多少条害虫?这节课我们继续学习两位数乘一位数的笔算。

(参见课本p22页例1问题2)

师:要解决“一只家燕一天能吃掉多少条害虫?”需要哪些数学信息呢?

教师引导学生说出以下内容:家燕一天吃掉害虫的数量是啄木鸟的8倍,啄木鸟吃掉害虫的数量是我们问题1中算出来的72只,也就是8个72,列式为72×8,我们用竖式计算一下:

72×8=

72

讲说设计:

1、讲说的4句话:1.数位对齐,从个位算起。

2.

3.

写7,向百位进5。

4.

2、过关标准:正确说出4句话得4分

正确说出3句得3分

说出2句或少于2句不过关

3、讲说方式: A、老师带学生讲说

B、男生说女生说

C、全班站立自说3遍

D、教师点名说

讲说过关方式:小组过关

二、我做小老师

37×3

两名同学在黑板上竖式笔算,其他同学在练习本竖式笔算。谁做小老师,到讲台带同学讲说计算过程的4句话,说得好的同学给予奖励。

三、大家一起来闯关!

1、 55×3 2、 38×4 3、 63×5 4、 72×6 5 、36×4

对5题——A

对4题——a

≤3题——不过关

学生在练习纸上做答案,学生带讲说的四句话说出答案,同桌交换批改。

四、课堂小结:这节课我们学习了两位数乘一位数的笔算,结合例题1我们一起巩固一下具体的计算过程。今天我们认识了三个大自然的天使,它们都是人类的好朋友,我们不能伤害它们。

五、作业:课本p23页练一练第1、2题(要求:按照讲说的3句话来进行计算)

六、板书设计:

两位数乘一位数的笔算

72×8= 576 72

576

数位对齐,从个位算起。

2.个位:2×8=16,个位写6,向十位进1。

3.十位7×8=56,加上进位1等于57,十位写7,百位进5。

4.百位写5,最后等于576。

1.