13 海水为什么是蓝的教学评价实录

13、海水为什么是蓝的

教学目标

１.认读“惰、忌、讳、液”４个生字，会写“惰、稚、疚、液”４个生字，掌握“惰性气体、愧疚、液体”等词语。

２.了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。

３.引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼勇于探索的精神。

４.指导学生朗读课文，把握课文内容。

教学重点

拉曼是如何发现光散射效应的。

教学难点

理解拉曼的发现给予人的警示，感悟拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学准备

１．查找印度科学家拉曼的资料。

２．预习课文，初步了解课文主要内容。

课时安排：２课时

教学过程

第一课时

一、提问引入，揭示课题

１.海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（板书课题：海水为什么是蓝的）

２.印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，探明了“海水为什么是蓝的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。简介拉曼的资料。

二、初读课文，整体感知

１.初读课文，读准字音，读通句子。

２.交流哪些字词的读音需要提醒大家注意，如：讳

（ｈｕì）、疚

（ｊｉù）等。

３.指名轮流朗读课文，检查朗读情况。说说课文主要写了哪些内容。

三、默读课文，感受男孩的“好奇心”

１.指名朗读１－８自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？

（１）抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西的形象。

（２）这对母子的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

２.分角色朗读课文的第一部分，说说男孩留给自己的印象。

３.男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“２０年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心”的看法。

我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。

四、布置作业

１.教师范写“惰、稚、疚、液”字，提醒学生注意字形，学生抄写生字新词。

第二课时

一、复习导入

１.说说课文的主要内容。

２.拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学地探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”的原因。

由此，拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。

二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用

１.默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？

２.小组讨论。

交流汇报：

预设：

（１）探究“男孩的问号”，了解拉曼的心路历程。

①导言：男孩的问号与拉曼获得诺贝尔物理学奖有什么关系？

②指名读课文

9－11自然段，理解句子：

那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己

在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。

拉曼回答了男孩的问题为什么还会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？

③小结：正是由于拉曼从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔物理学奖。

（２）研读“拉曼效应”，体会拉曼的科学研究精神。

①读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝的”的经过和结果。

首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。

接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。

后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

②拉曼发现了“散射效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的领奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟。

３.朗读课文最后一段，结合课文内容回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？

４.为什么说“也许新的发现就在‘已知’的‘未知’之中”？

三、总结课文，拓展延伸

１.读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。

２.介绍科学家拉曼的相关资料。

3、关于好奇心的名言警句

１.如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

２.好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。

３.好奇心是学者的第一美德。

４.人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

５．好奇心造就科学家和诗人。

四、布置作业

１.抄写生字新词。

２.摘抄课文中你认为对自己有启迪或教益的句子。

３.积累有关科学探索的名人名言。

五：板书设计