税率教学设计(第一课时)

《税率》教学设计

开封市南神岗小学

刘红梅

教材分析

教材首先通过图文结合的方式说明了纳税的含义和它的重要意义，然后介绍了主要的几个纳税的种类。接着让学生进一步了解了应纳税额和税率的概念，理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。所以没有给出具体的计算公式，而是在题目中给出了具体算法。营业税和消费税的计算相对简单一些，例题和习题中税收的计算有这两种。例3是求营业税，其实质是求一个数的百分之几是多少的问题，需要学生明确这一问题中的“一个数”指的是哪一部分应税额，“百分之几”指的是那个税率。个人所得税的计算比较复杂，在练习中有所体现，而个人所得税的计算是个难点，所以我把“做一做”当做了本节课的第二个例题。

学情分析：

学生在生活中对”纳税“这个词并不是很陌生但对纳税的意义并不完全了解，对纳税的计算更加陌生，因此教学时应先说明什么是纳税、为什么要纳税，使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，联系学生的生活实际说明国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全的重要意义。然后再说明纳税的种类和应纳税额，使学生明确什么叫税率。再进行纳税的相关计算时注意学生的学习基础，联系百分数解决问题的相关知识。

教学目标

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。

3、培养学生的依法纳税意识。

教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。

教学难点：税额的计算。

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的?(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 2.导入新课。

什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、初步认识、理解有关纳税的知识

1.仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容) (1)什么是纳税?为什么要纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) (2)什么人需要纳税? 每个公民都有依法纳税的义务。

(3)税收的主要种类有哪些? 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。（简介增值税、消费税、营业税、个人所得税）

(4)什么叫应纳税额? 缴纳的税款叫做应纳税额。

(6)什么叫税率? 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

引导学生说明税率怎么算，从而推导出各种收入与应纳税额的计算方法。

3.初步了解我国的税收政策。

我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。

三、探究应纳税额的计算方法

（一）1.课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元? 1.读题，汇报从题中获取的信息。

已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。

2.思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

3.学生尝试列式，师指名板演。

30×5%=1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

4.讨论：为什么用乘法计算? (引导学生相互交流，可以用税率的相关知识解决，也可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算) 设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。

（二）个人所得税

1、简介个人所得税的相关知识。

2、课件出示例题

杨老师的月收入为3800元，她每月应缴纳个人所得税多少

元？税后月收入是多少元？

3、引导学生分析解决。

4、学生尝试列式，师指名板演。

四、巩固练习

1、填一填。

一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。在这里：收入是（

）万元，税率是（

）, 应纳税额是（

）万元

2、做个聪明的小判官。

⑴税率是永远不变的。（

）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（

）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

(5)纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。（

）

3、选一选。

（1）一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

（

）

A 26×3%

B 26÷3%

（2）小明的爸爸每月工资2500元，按规定收入超过2000元部分按5%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为（

）

A 2000×5%

B 2500×5%

C （2500-2000）×5% 4、解决问题。（指名板演，并引导学生说清解题思路）

（1）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她每个月的税后工资多少元？

（2）、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

（3）一家饭店为了逃避纳税，经常不给顾客开发票。经工商部门检查，这家饭店少缴纳营业税3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店有多少万元营业额没有纳税？

五、我的收获

1、今天学习了什么知识？你有什么收获？

2、你想把今天学的知识将给谁听？

老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量.. 六、作业

1.教材14页6、10题。

2.给父母讲一讲纳税的相关知识。

七、板书设计

税

率

例3

30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。