13 海水为什么是蓝的优秀教案案例｜教案在线预览

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13海水为什么是蓝的（第二课时）教学目标：1、引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。2、了解“好奇心”对于科学研究的重要意义，树立学生勤学好问的观念。教学重点：拉曼是如何发现光散射效应。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。教学难点：理解拉曼

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-06-04 09:11:00

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学校：岐岭镇孔目小学

13 海水为什么是蓝的优秀教案案例

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2018-06-04 09:11:00

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关键词：13 海水为什么是蓝的优秀教案案例

正文

13海水为什么是蓝的

（第二课时）

教学目标：

1、引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

2、了解“好奇心”对于科学研究的重要意义，树立学生勤学好问的观念。

教学重点：

拉曼是如何发现光散射效应。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。

教学难点：

理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习导入。

1、同学们，我们初学了课文，你们积累了哪些好词呢？展示好句。

2、说说课文的主要内容。

3、过渡引入新课：这节课我们来感悟好奇心在科学研究中的作用。

二、细读课文，理解感悟。

（一）出示教学目标。

（二）学习9—12自然段，导言：男孩的问号与拉曼获得诺贝尔物理学奖有

什么关系？

1、自由朗读课文，找出给你启迪或教益的句子，谈谈体会。

2、自由学习后讨论交流。

3、指名汇报，出示句子。

（1）那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。

师问：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？

（2）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

4、小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，有什么作为呢？请读12自然段。

5、读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝的”的经过和结果。

（1）自由读。

（2）讨论交流。

（3）指名反馈：

a .首先。

b .出示句子：“海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。”

理解“散射”，展示图和文字具体说明。

c .后来。

6、小结过渡：拉曼发现了“拉曼效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的领奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

那么你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么呢？

（三）结合课文最后一段谈理解和感悟。

1、齐读。

2、讨论交流。

3、指名反馈。（永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”中。）

三、总结全文。

1、读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子。

2、结合生活实际，谈谈好奇心对学习的重要性。

四、作业：

1、摘抄句子。

2、细读课文体会拉曼的科学精神。

板书设计：

13海水为什么是蓝的

男孩的问号

（好奇心）——

诺贝尔物理学奖

“已知”中追求“未知”

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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