2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优质课教案整理｜教案在线预览

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第3课时混合运算（3）【教学内容】混合运算（教材第49页内容）。【教学目标】1.结合具体情境，体会小括号的作用。2.能正确计算带有小括号的运算。【重点难点】1.掌握有小括号的混合运算顺序。2.理解小括号的作用。教学过程：【复习导入】1.口算。6×9= 30+15=

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所属课文：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

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2018-06-04 19:49:00

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2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优质课教案整理

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第3课时

混合运算（3）

【教学内容】

混合运算（教材第49页内容）。

【教学目标】

1.结合具体情境，体会小括号的作用。

2.能正确计算带有小括号的运算。

【重点难点】

1.掌握有小括号的混合运算顺序。

2.理解小括号的作用。

教学过程：

【复习导入】

1.口算。

6×9= 30+15= 45-7= 26+4= 63÷7= 50-8= 42÷6= 54÷9= 37+8= 18÷3= 5×4= 18+9= 30-6= 72-40= 48÷6= 2.脱式计算。

7×2+30 46-6×4 15+25÷5 36-9+10 18-12÷4 80-40÷5 63÷9+7 9×6+9 【新课讲授】

1.复习“跷跷板乐园”情境，翻开教材第48页出示图，学生观察图片。图中告诉了什么，解决的问题是什么。

从图中我们知道：3个跷跷板，每个4人，围观7人。

解决的问题是：一共有多少人？

2.试一试：怎样解答？

3.分析评价。

冬冬分步列式解答，算出了，做对了。

乐乐列出综合算式，结果也是一共19人，像乐乐这样列式对吗？（乐乐写的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一课的时候，我们还没学习乘法和加法混合运算的顺序，如果先算7+4就不符合题意了。）

老师请小括号来帮忙，在乐乐写的算式上加上小括号，7+（4×3）算式中有小括号的要先算括号里面的，这样问题就解决了。

4.尝试练习。

板书：

小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。

【课堂作业】

1.完成教材第49页“做一做”第1题。

（1）学生独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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