数一数优秀教学设计内容｜教案在线预览

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大湾镇青坑学校小学部2017--2018学年第二学期教师公开课导学案课题：数一数（一）授课老师：张桂萍授课班级：二（1）班授课时间：2018年3月27日教学内容：北师大版二年级下册第三单元生活中的大数第1课时数一数（一）参加备课老师：梁群英陈剑光唐婉娜曾志坚彭伟明袁展慧张怡健

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所属课文：数一数

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2018-05-29 08:57:00

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学校：英德市大湾镇青坑学校

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关键词：数一数优秀教学设计内容

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大湾镇青坑学校小学部

2017--2018学年第二学期教师公开课导学案

课题：数一数（一）

授课老师：张桂萍

授课班级：二（1）班

授课时间：2018年3月27日

教学内容：北师大版二年级下册第三单元生活中的大数第1课时数一数（一）

参加备课老师：梁群英陈剑光唐婉娜曾志坚彭伟明袁展慧张怡健李伙生何翠霞陈顺峰陆凤观

【知识目标】

1.通过在计数器上拨数、数方块等数数活动，认识计数单位“千”。（重点）

2.理解个、十、百、千计数单位之间的十进关系。（难点）

【复习旧知】

在计数器上从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

【新课讲授】

一、认识新的计数单位“千”

1.用计数器拨一拨，看看再添1个珠子是多少？

9再添1是（）？99再添1是（）？999呢？

2.小组讨论：你是怎么拨的?

3.师生共同小结：九百九十九再添1个是( )。10个一百是( )。

千是比百大的计数单位，他们之间的进率是十。

二、学会数小正方体

【自主尝试】数一数，有多少个？

交流尝试学习内容，小组讨论：你是怎么数的？

【精要点拨】

【例】有多少个

【思路分析】

1. →

一个一个地数，数10个是一条，一条有10个。

十个十个地数，10个十是一百。 2.

10个十是一百：

1 ？

一条一条地数，数10一条是一片，一片有100个。

→

一片一片地数，数10片是一整个大正方体，10个一百是一千。

所以，一个大正方体有1000个

三、数一数，拨一拨

1．一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。

2．你能从八百八十七数到一千吗？淘气和笑笑的数数方法，你更喜欢哪个？。

【练习巩固】

闯关游戏，解救小嘟嘟

第一关：完成导学案当堂检测一

第二关：完成导学案当堂检测二

第三关：完成学习卡

【小结】

恭喜同学们顺利闯关救出了小嘟嘟，你看他们笑得多开心啊！

同学们这节课学得开心吗？你收获了什么知识？

【板书设计】

数一数（一）认识千

10个一是十

10个十是一百

10个一百是一千

关于本教案的常见问题

Q：数一数优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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